案例一：金华职院实施“劳动修身计划”，搭建“5+N”劳育平台
背景介绍
金华职业技术学院积极响应国家加强劳动教育的号召，实施“劳动修身计划”，搭建“5+N”劳育平台，旨在构建全链条劳动教育培养模式，提升学生的劳动素养和综合素质。
实施内容
“5+N”劳育平台：
- “5”代表榜样、专业、创业、生活和公益五种劳动教育范式。
- “N”代表五种劳动教育范式中的实践教育场景。
培养劳动精神：
- 建立四级提升体系，以榜样力量为学生提供可感、可知、可学的劳动价值观教育。
- 构建菜单式劳动教育课程体系，将劳模精神、劳动精神、工匠精神嵌入专业课程中。
- 将劳动素质纳入学生综合素质评价体系，开展劳动之星评选，表彰工作表现突出的学生。
多元师资合力：
- 打破专业教师、思政教师、企业导师、辅导员之间的专业壁垒，推动多元师资协同备课模式。
- 专业教师将劳动理念融入专业课程教学，思政教师阐释劳动的价值内涵，企业导师分享行业前沿动态，辅导员关注学生日常点滴。
实施成效
- 学生劳动素养和综合素质得到显著提升。
- 劳动教育成效显著，学生积极参与各类劳动实践活动。
案例二：浙江省龙泉市中等职业学校：校企共建综合实践平台
背景介绍
龙泉市中等职业学校立足龙泉非遗产业文化特色，将劳动教育有机融入职业教育，创设丰富多样的学生综合实践平台，培育工匠精神。
实施内容
课程融通：
- 将劳动素养教育课程和职业素养有机融通。
- 将社会公益活动、社会实践活动、学生企业实践实习活动列入教学计划。
基地融通：
- 引入企业在学校建立生产性实践基地。
- 在校外建立实践基地，实现校内外基地融通。
实践融通：
- 学生在工学交替中学习感知、认同企业文化和职业精神。
实施成效
- 学生树立正确的职业观、劳动观和就业观。
- 毕业生在职业技能和综合素质方面得到全面提升。
案例三：“语桥”劳动实践：双轨融创赋能复合型人才培养新范式
背景介绍
福州外语外贸学院小星星语桥志愿服务队将劳动教育融入语言服务实践，为学生成长开辟新路径，打造语言服务劳动教育创新模式。
实施内容
政策驱动：
- 积极响应国家号召，成立语桥服务队，推动学生将外语技能转化为服务社会的实际能力。
党建引领：
- 构建党委领导、师生协同、品牌驱动”的全员育人机制，实现党建与语言服务深度融合。
专业结合：
- 依托学院多语种教学资源与国际化平台，精准对接一带一路”及海丝”核心区建设需求，以语言服务为载体，助力区域对外开放与国际合作。
实施成效
- 学生具备国际视野和实干精神，成为兼具外语技能和服务社会能力的复合型人才。
总结
以上三个案例展示了劳育融入职业教育，创新人才培养新范式的成功实践。通过构建全链条劳动教育培养模式、校企共建综合实践平台、将劳动教育融入专业课程等方式，有效提升了学生的劳动素养和综合素质，为培养适应未来职场需求的人才提供了有力保障。