在当今社会，教育改革成为了一个热门话题，而其中劳育与德育的结合更是备受关注。劳育，即劳动教育，旨在培养学生热爱劳动、尊重劳动、学会劳动的意识和能力；德育，即德育教育，则是培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。两者看似独立，实则密不可分，共同构成了塑造全面发展新人才的关键因素。

一、劳育与德育的定义及内涵

1. 劳育

劳育是指通过劳动实践，使学生树立正确的劳动观念，培养良好的劳动习惯，提高劳动技能，增强体质，陶冶情操，形成积极向上的人生态度。劳育不仅包括体力劳动，还包括脑力劳动，如科技创新、社会实践等。

2. 德育

德育是指通过教育，培养学生的道德品质、思想品质、心理品质，使其成为具有高度社会责任感和良好道德行为的公民。德育内容丰富，包括爱国主义、集体主义、社会主义道德、公民道德等。

二、劳育与德育的内在联系

1. 目标一致

劳育与德育的目标都是为了培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。两者相辅相成，共同促进学生的全面发展。

2. 内容互补

劳育注重培养学生的实践能力和创新精神，德育则注重培养学生的道德品质和社会责任感。两者内容互补，共同构成了学生全面发展的基石。

3. 方法相互促进

劳育通过实践锻炼学生的意志品质，德育则通过理论教育培养学生的道德观念。两者方法相互促进，使学生在实践中提升道德素养，在理论中增强实践能力。

三、劳育与德育在塑造全面发展新人才中的作用

1. 提高学生的综合素质

劳育与德育的结合，有助于提高学生的综合素质，使他们具备较强的适应社会的能力。

2. 培养学生的社会责任感

通过劳育与德育的结合，学生能够认识到自己的社会责任，自觉履行公民义务。

3. 促进学生身心健康发展

劳育与德育的结合，有助于培养学生健康的身心，提高他们的生活质量。

四、劳育与德育的实施策略

1. 整合课程资源

将劳育与德育融入课程体系，实现理论与实践相结合。

2. 创设实践平台

通过开展各类实践活动，让学生在实践中体验劳动的乐趣，培养道德品质。

3. 强化师资队伍建设

提高教师的专业素养，使其具备劳育与德育相结合的能力。

4. 构建家校社协同育人机制

充分发挥家庭、学校、社会三方面的作用，共同促进学生全面发展。

总之，劳育与德育的内在联系是塑造全面发展新人才的关键因素。只有将两者有机结合，才能培养出具有创新精神、道德品质和社会责任感的新一代。