德育，即道德教育，是培养学生道德品质、道德情感、道德行为和道德认识的教育活动。在历史长河中，德育智慧源远流长，古代圣贤和英雄人物的无私奉献、高尚品质和崇高精神，为后世留下了宝贵的德育财富。本文将揭秘历史长河中的德育智慧，并一窥古今人物德育渗透案例的精髓。
一、古代德育智慧的传承
儒家思想：儒家思想是我国古代德育的核心，其代表人物孔子提出了“仁、义、礼、智、信”五常，强调道德修养和人际关系的重要性。
道家思想：道家思想强调顺应自然、无为而治，提倡“道法自然”，注重个人道德修养和内心平衡。
法家思想：法家思想强调法治和道德教育相结合，强调道德规范和制度约束，以实现社会秩序和治理。
二、古代德育渗透案例
孔子教育弟子：孔子以德行为本，注重培养学生的道德品质。他教育弟子要“修身齐家治国平天下”，强调个人道德修养对于国家和社会的重要性。
孟母三迁：孟母为了让孟子接受良好的教育，三次搬家，体现了家庭教育在德育中的重要作用。
范仲淹《岳阳楼记》：范仲淹在《岳阳楼记》中提出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高理想，表达了为国家、民族利益而奋斗的决心。
三、近现代德育智慧的传承与发展
毛泽东思想：毛泽东思想强调道德教育和革命斗争相结合，提出“为人民服务”的崇高宗旨。
邓小平理论：邓小平理论强调改革开放和道德建设，提出“两手抓、两手都要硬”的方针。
新时代中国特色社会主义思想：新时代中国特色社会主义思想强调全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，为新时代德育提供了指导。
四、近现代德育渗透案例
雷锋精神：雷锋同志以“为人民服务”为宗旨，无私奉献，成为我国近现代德育的典范。
钱学森事迹：钱学森同志为我国航天事业做出了巨大贡献，他严谨治学、无私奉献的精神，成为新时代德育的楷模。
抗疫英雄事迹：在抗击新冠肺炎疫情的过程中，无数英雄人物无私奉献，展现了新时代德育的伟大力量。
五、结语
历史长河中的德育智慧，为我国德育事业提供了丰富的营养。在新时代，我们要继续传承和发扬德育智慧，培养一代又一代有道德、有品质、有担当的社会主义建设者和接班人。