卢梭，18世纪法国著名思想家和教育家，其教育思想对后世产生了深远的影响。以下是卢梭教育思想的关键知识点，以及相应的客观题攻略。
一、人物及著作地位
1. 人物简介
卢梭是西方教育史上第一个发现儿童的教育家，最早提出活动课程思想。他主张回归自然，遵循儿童的自然天性，培养身心调和的“自然人”。
2. 著作地位
卢梭的代表著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《忏悔录》等。《爱弥儿》是世界上第一本小说体教育名著，也是西方第一个完整的教育哲学。
二、对教育的界定
卢梭认为，教育应当按照儿童自然发展的程序，培养儿童所固有的观察、思维和感受能力。
客观题示例：
- 下列哪位教育家最早提出“教育应当遵循儿童自然发展的程序”？
- A. 柏拉图
- B. 裴斯泰洛齐
- C. 卢梭
- D. 赫尔巴特
三、自然主义教育
1. 自然教育的核心
“归于自然”是自然教育思想的核心。卢梭认为，每个人都是由自然的教育、事物的教育、人为的教育三者培养起来的。但自然的教育人力不能控制，他以“归于自然的性善论”为依据，认为“归于自然”才是良好有效的教育。
2. 自然教育的培养目标
卢梭表示，自然教育的最终培养目标是“自然人”——完全自由成长、身心调和发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。
3. 自然教育的方法原则
卢梭提出了“顺应儿童身心自然发展的规律”的方法原则。他认为，应当把成人看作成人，把孩子看作孩子；给儿童以充分的自由。
客观题示例：
- 卢梭认为自然教育的核心是：
- A. 顺应儿童身心自然发展的规律
- B. 培养身心调和的“自然人”
- C. 以教师为中心
- D. 以教材为中心
四、消极教育
卢梭认为，教师的作用是消极的教师，只需创造学习环境，防范不良影响。
客观题示例：
- 卢梭提出的“消极教育”观点主张：
- A. 教师是主导者
- B. 教师是辅助者
- C. 教师是创造学习环境的人
- D. 教师是传授知识的人
五、教育阶段划分
卢梭根据儿童的天性发展，把教育分为四个阶段：
- 婴儿期：从人诞生到2岁，以体育锻炼与身体养护为主。
- 儿童期：从婴儿期到十二岁，进行感官教育。
- 少年期：十三岁到十五岁，进行知识教育。
- 青年期：十五岁以后，进行道德教育。
客观题示例：
- 卢梭将儿童教育分为几个阶段？
- A. 三个阶段
- B. 四个阶段
- C. 五个阶段
- D. 六个阶段
总结：卢梭的教育思想主张回归自然，遵循儿童的自然天性，培养身心调和的“自然人”。其教育思想对后世产生了深远的影响，是教育工作者和教师备考的重要知识点。