写作教学是培养学生表达能力、创新思维和逻辑思维能力的重要途径。然而，在实际教学中，写作教学往往面临着学生兴趣不高、写作能力提升缓慢等问题。本文将揭秘巧取角度的方法，旨在为教师提供新的教学思路，让写作教学焕发生机。
一、创新教学理念
1. 以学生为中心
在传统的写作教学中，教师往往占据主导地位，学生被动接受知识。而创新的教学理念要求教师转变角色，以学生为中心，关注学生的兴趣和需求。例如，可以通过调查问卷了解学生的喜好，将学生感兴趣的话题融入写作教学中。
2. 激发学生兴趣
兴趣是最好的老师。教师可以通过以下方法激发学生兴趣：
- 创设情境：将写作与生活实际相结合，让学生在熟悉的场景中发挥想象力。
- 多样化教学：采用故事、游戏、角色扮演等多种教学方式，提高学生的参与度。
- 评价方式多样化：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，关注学生的进步和成长。
二、巧取角度的方法
1. 从生活中取材
生活中的点滴小事往往蕴含着丰富的写作素材。教师可以引导学生关注生活，发现生活中的美好，从而写出有温度、有情感的文章。以下是一些具体方法：
- 观察法：鼓励学生观察生活中的细节，记录下有趣的场景、人物和事件。
- 感悟法：引导学生思考生活中的问题，表达自己的看法和感悟。
- 体验法：鼓励学生参与社会实践活动，积累生活经验。
2. 从社会热点取材
社会热点事件是学生关注的焦点，也是写作教学的宝贵素材。教师可以引导学生关注时事，挖掘其中的写作价值。以下是一些具体方法：
- 讨论法：组织学生围绕社会热点话题进行讨论，激发写作灵感。
- 比较法：对比不同观点，让学生在思辨中提升写作能力。
- 评论法：鼓励学生针对社会热点事件发表自己的观点，锻炼批判性思维。
3. 从经典文学作品取材
经典文学作品是人类智慧的结晶，蕴含着丰富的写作技巧。教师可以引导学生学习经典文学作品的写作手法，提升自己的写作水平。以下是一些具体方法：
- 阅读法：鼓励学生阅读经典文学作品，体会作者的写作风格和技巧。
- 分析法：引导学生分析经典文学作品的结构、人物、主题等方面，学习写作方法。
- 模仿法：鼓励学生模仿经典文学作品的写作手法，进行创作实践。
三、教学实践案例
以下是一个教学实践案例，展示了如何巧取角度进行写作教学：
教学目标：培养学生观察生活、发现美的能力，提高写作水平。
教学内容：以“校园美景”为主题进行写作。
教学步骤：
- 导入：通过展示校园美景的图片，激发学生的兴趣。
- 讲解：引导学生观察校园美景，发现其中的美好。
- 实践：学生分组，分别以不同的角度描述校园美景。
- 交流：学生分享自己的写作心得，互相学习。
- 总结：教师点评学生的写作，提出改进意见。
通过以上教学实践，学生不仅学会了如何观察生活、发现美，还提高了自己的写作水平。
四、结语
巧取角度是提升写作教学效果的有效方法。教师应根据学生的兴趣和需求，灵活运用各种教学策略，让写作教学焕发生机。