引言
情境教学作为一种以学生为中心的教学方法，强调通过创设真实、生动的教学情境，激发学生的学习兴趣，培养他们的探究能力和解决问题的能力。在数学教育中，数量感知能力的培养尤为重要。本文将探讨如何通过情境教学和探究式学习，有效提升学生的数量感知能力。
情境教学与探究式学习概述
情境教学
情境教学是指在教学过程中，教师根据教学内容和学生的认知特点，创设与教学内容相关的真实情境，让学生在情境中学习，从而提高学习效果的教学方法。
探究式学习
探究式学习是一种以学生为中心的学习方式，强调学生通过自主探究、合作学习和反思总结，主动建构知识体系，培养创新能力。
提升学生数量感知能力的情境教学策略
1. 创设真实情境
为了提升学生的数量感知能力，教师需要创设与生活实际相关的教学情境。例如，在教授分数时，可以让学生通过制作蛋糕、分配糖果等活动，直观地理解分数的概念。
# 示例：制作蛋糕分配分数
def make_cake(shares):
cake = "蛋糕"
return cake * shares
# 分配蛋糕
cake = make_cake(8)
print(f"蛋糕被分成8份，每份是：{cake[0]}")
2. 引导学生探究
在情境教学中，教师应引导学生主动探究，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考。例如，在教授面积时，可以让学生测量教室的面积，并计算教室可以容纳多少人。
# 示例：测量教室面积
def measure_room_area(length, width):
area = length * width
return area
# 测量教室尺寸
room_length = 10 # 米
room_width = 8 # 米
room_area = measure_room_area(room_length, room_width)
print(f"教室的面积是：{room_area}平方米")
3. 运用多媒体技术
多媒体技术在情境教学中具有重要作用。教师可以利用图片、视频、动画等多媒体资源，丰富教学情境，提高学生的学习兴趣。例如，在教授几何图形时，可以展示不同形状的图形，让学生观察和比较。
4. 强化实践操作
实践操作是提升学生数量感知能力的重要途径。教师可以组织学生进行数学实验、数学游戏等活动，让学生在动手操作中感受数学的魅力。例如，在教授体积时，可以让学生使用容器测量不同物体的体积。
# 示例：测量物体体积
def measure_volume(container, object):
container_volume = container['volume']
object_volume = container['volume'] - container['volume_after']
return object_volume
# 测量物体体积
container = {'volume': 1000, 'volume_after': 800}
object_volume = measure_volume(container, '物体')
print(f"物体的体积是：{object_volume}立方厘米")
5. 评价与反思
在教学过程中，教师应及时评价学生的学习效果，并引导学生进行反思。通过评价和反思，学生可以了解自己的学习情况，调整学习方法，提高学习效果。
总结
情境教学和探究式学习是提升学生数量感知能力的重要手段。通过创设真实情境、引导探究、运用多媒体技术、强化实践操作和评价反思，教师可以有效提升学生的数量感知能力，培养他们的数学素养。