随着教育技术的飞速发展，人造教材作为一种新型的教学资源，逐渐走进人们的视野。本文将深入探讨人造教材的优缺点，分析其对于家长和孩子的双重影响，并探讨如何正确看待和使用这类教材。

一、人造教材的定义与特点

1. 定义

人造教材是指通过计算机技术、网络技术等手段，将传统纸质教材内容数字化，形成的一种电子教学资源。它包括电子书、在线课程、教学软件等多种形式。

2. 特点

（1）便捷性：学生可以随时随地进行学习，不受时间和地点的限制。

（2）互动性：通过多媒体技术，提高学生的学习兴趣和参与度。

（3）个性化：可以根据学生的学习进度和需求，提供个性化的教学内容。

（4）更新速度快：能够及时更新教材内容，紧跟时代发展。

二、人造教材的优势与劣势

1. 优势

（1）提高学习效率：通过数字化手段，学生可以快速找到所需知识点，节省时间。

（2）降低成本：电子教材可以减少纸质教材的消耗，降低教育成本。

（3）促进教育公平：网络教育资源可以突破地域限制，让更多学生受益。

2. 劣势

（1）依赖性强：学生过度依赖电子设备，可能导致视力下降、颈椎病等问题。

（2）内容质量参差不齐：部分人造教材内容质量不高，甚至存在误导。

（3）忽视传统教育方式：过分依赖人造教材，可能导致学生忽视阅读、写作等传统教育方式。

三、人造教材对家长和孩子的双重影响

1. 对家长的影响

（1）担忧孩子过度依赖电子设备：家长担心孩子沉迷于网络，影响身心健康。

（2）担心教材质量：家长担心人造教材内容质量不高，误导孩子。

（3）学习成本增加：购买电子教材或在线课程可能增加家庭经济负担。

2. 对孩子的影响

（1）视力问题：长时间使用电子设备可能导致视力下降。

（2）学习兴趣下降：过分依赖人造教材，可能导致孩子失去学习兴趣。

（3）缺乏自主学习能力：过分依赖人造教材，可能使孩子失去自主学习的能力。

四、如何正确看待和使用人造教材

1. 家长应如何引导

（1）关注教材质量：选择权威、可靠的人造教材。

（2）合理分配学习时间：控制孩子使用电子设备的时间，避免过度依赖。

（3）培养孩子自主学习能力：鼓励孩子利用人造教材进行自主探究。

2. 学校应如何引导

（1）加强对人造教材的管理：确保教材内容质量，避免误导学生。

（2）创新教学模式：将人造教材与传统教育方式相结合，提高教学质量。

（3）开展相关培训：提高教师对人造教材的使用能力。

3. 学生应如何使用人造教材

（1）合理安排学习时间：避免长时间使用电子设备。

（2）提高自主学习能力：利用人造教材进行自主探究。

（3）注重理论与实践相结合：将所学知识应用于实际生活。

总之，人造教材作为一种新型的教学资源，具有很多优势，但也存在一定的劣势。家长、学校和学生都应正确看待和使用人造教材，充分发挥其优势，避免其劣势。只有这样，才能让人造教材在教育领域发挥更大的作用。