揭秘“三全育人”如何贯穿教学，培养新时代优秀人才

引言

“三全育人”是指全员育人、全过程育人、全方位育人，是我国教育领域的一项重要理念。在新时代背景下，如何将“三全育人”贯穿于教学过程中，培养出德智体美劳全面发展的优秀人才，成为了教育工作者共同关注的问题。本文将从“三全育人”的内涵、实施策略以及实际案例等方面进行探讨。

全员育人是指学校全体教职工都要参与到育人工作中，形成全员育人的良好氛围。这包括教师、行政人员、教辅人员等，他们都要在各自的岗位上发挥育人作用。

全过程育人是指将育人工作贯穿于教育教学的各个环节，从入学到毕业，从课堂到课外，从校内到校外，都要注重学生的全面发展。

全方位育人是指从德、智、体、美、劳等多个方面对学生进行培养，使学生在各个方面都能得到充分的发展。

学校应建立健全育人体系，明确各部门、各岗位的育人职责，形成全员育人的合力。

教师是育人的关键，学校应加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平，培养具有育人意识的专业人才。

教师应根据学生的特点，创新教育教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

实践教学是培养学生综合素质的重要途径，学校应加强实践教学环节，提高学生的实践能力。

校园文化是育人的土壤，学校应构建积极向上、富有特色的校园文化，为学生提供良好的成长环境。

某高校通过建立健全育人体系，将育人工作融入到教学、科研、管理、服务等各个环节。学校成立了育人工作领导小组，明确了各部门、各岗位的育人职责。此外，学校还开展了丰富多彩的育人活动，如志愿服务、社会实践、创新创业等，为学生提供了全面发展的平台。

某中学从德、智、体、美、劳等多个方面对学生进行培养。学校注重德育教育，开展爱国主义教育、心理健康教育等活动；加强智育，提高学生的学科素养；注重体育，开展阳光体育活动；开展美育，举办文艺晚会、书画展览等；加强劳动教育，组织学生参加校园清洁、社区服务等。

“三全育人”是新时代教育的重要理念，将“三全育人”贯穿于教学过程中，有助于培养出德智体美劳全面发展的优秀人才。学校应从建立健全育人体系、加强师资队伍建设、创新教育教学方法、强化实践教学、构建校园文化等方面入手，积极探索和实践“三全育人”的有效途径。