揭秘生物奥秘，实践课堂上的科学探险之旅

在当今教育改革的大背景下，生物课堂教学不再仅仅是知识的灌输，而是转变为一场探索生命奥秘的科学探险之旅。本文将从多个角度探讨如何在实践中引领学生深入了解生物学的奥秘。

一、趣味科学课堂：点燃好奇心

南京市协作者社区发展中心开展的“土壤里有什么”趣味科学课堂，就是一个很好的例子。通过侦探游戏、小组讨论等多种互动方式，孩子们在各个环节中深度参与，亲身体验与亲密接触深入了解土壤的秘密。这种以生活情境出发的教学方式，不仅点燃了孩子们的好奇心，还培养了他们的科学探究能力。

探究式学习是当前生物课堂教学的重要方法。以济南版七年级上册《生物学的探究方法》为例，课程旨在帮助学生探索自然科学的奥秘，而不仅仅是死记硬背的知识。通过深入的实践和反思，这一教学模式在激发学生的兴趣、培养科学素养方面展现出了非凡的效果。

暨五十七中学“融学习情体验”课程建设系列活动中的生物组李树芳老师的科学探究之旅，以“假说-演绎法”为核心支架，带领学生穿越时空，重走科学家的探究之路。通过实证推理建构科学概念，在模型建构中培育核心素养。

衡水启明学校初中部多彩生物实验课堂，让学生在实验中发现问题，在探究中解决问题，在实践中收获知识。这种将生物学科核心素养落地的教学方式，真正让学生感受到了生物课堂的无限乐趣。

长江路第二小学橡树湾校区五（11）班的家长进课堂活动，通过生动有趣的讲解和互动，激发同学们对生物科学的兴趣，培养他们的科学素养。这种家校合作的方式，为学生的生物学习提供了更多的可能性。

青岛平度行知实验学校深入落实生物课堂教学，注重课外实践，强化实验操作。通过实验突出教学重点，发挥演示教学的示范作用，培养学生规范化的实验操作，提高学生学习兴趣。

无锡市行知幼儿教育集团文熙幼儿园与江南大学生物工程学院联合开启的儿童生物探秘之旅，让孩子们领略微生物知识的神奇魅力，感受科普活动的乐趣。

经开六中生物“好课堂”活动，通过生动有趣的课堂教学，引领学生走进生物学的奇妙世界，感受生命的韵律与奥秘，激发对生物学科的兴趣。

苏外教育集团生物优质课展示活动，聚焦新课标下的生物学科核心素养落地，通过智慧课堂、实验探究、跨学科项目式学习及AI赋能教学等形式，全面展现了生物教学的创新实践。

总之，在实践课堂上的科学探险之旅中，教师们不断探索和创新教学方法，让学生在探索生命奥秘的过程中，培养科学素养，提升实践能力。这不仅有助于学生全面发展的实现，也为我国生物学科教育的发展注入了新的活力。