师道与师德，是教育领域中两个至关重要的概念。师道，指的是教师所应遵循的道德规范和职业精神；师德，则是指教师在教育教学活动中所体现出的道德品质和行为准则。在新时代背景下，如何正确处理师道与师德的传承与创新关系，成为教育工作者面临的重要课题。
一、师道的传承
师道源远流长，自古以来，我国就有“师者，所以传道、授业、解惑也”的说法。在传承师道的过程中，以下几个方面尤为重要：
尊师重教传统：传承尊师重教的优良传统，尊重教师的职业地位，关注教师的发展需求，为教师创造良好的工作环境。
师德典范：树立师德典范，弘扬教师楷模，让广大教师以他们为榜样，不断提高自身师德修养。
师道文化：弘扬中华优秀传统文化，让教师了解和传承中华民族的优秀教育思想，如“有教无类”、“因材施教”等。
二、师德的创新
在新时代背景下，师德建设面临着新的挑战。创新师德，需要从以下几个方面入手：
与时俱进：适应时代发展需求，关注学生的个性化成长，注重培养学生的创新精神和实践能力。
法治建设：加强师德法规建设，明确师德规范，对违反师德的行为进行严肃处理。
科技赋能：利用现代科技手段，如人工智能、大数据等，提高教育教学质量，促进师德的提升。
三、师道与师德的辩证关系
传承是基础：师道与师德的传承是创新的前提和基础。只有传承好优秀的师道与师德，才能在新时代背景下进行创新。
创新是动力：在传承的基础上，师道与师德需要不断创新，以适应时代发展和教育改革的需要。
相辅相成：师道与师德相互促进、相辅相成。传承师道有助于提升师德，而创新师德又能推动师道的传承。
四、案例分析
以上海师范大学为例，该校在师德师风建设方面取得了显著成效。具体措施如下：
传承一条文脉：继承世承思想，培养卓越教师，编撰名师列传，彰显师大精神。
覆盖两代师表：注重资深教师与青年教师、现任教师与未来教师两代师表，形成交流帮带、培育引导相促进的师德建设新格局。
倡导身正示范：大力推进教授为本科生上课全覆盖，实施坐班答疑制，强化师德感召。
通过以上措施，上海师范大学在师德师风建设方面取得了显著成效，为新时代师德师风建设提供了有益借鉴。
总之，在新时代背景下，正确处理师道与师德的传承与创新关系，对于推动我国教育事业的发展具有重要意义。教育工作者应积极传承优秀师道与师德，同时勇于创新，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。