揭秘思政学科：德育核心与素养培养的奥秘

引言

思政学科，即思想政治学科，是教育体系中的重要组成部分。它旨在培养学生的德育素养，塑造健全的人格，为社会主义现代化建设培养合格的建设者和可靠的接班人。本文将深入探讨思政学科的核心内容，以及如何通过德育教育培养学生的核心素养。

马克思主义理论是思政学科的基础，它包括马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义等。通过学习马克思主义理论，学生可以树立正确的世界观、人生观和价值观。

毛泽东思想是中国共产党的指导思想，中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。学习这些理论，有助于学生深刻理解中国特色社会主义道路，增强“四个自信”。

国情教育是思政学科的重要内容，旨在让学生了解我国的历史、文化、地理、经济、政治等方面的基本情况，增强民族自豪感和国家认同感。

法治教育是培养公民法律意识的重要途径，通过学习法律知识，学生可以树立法治观念，成为遵纪守法的公民。

德育核心是指德育教育的核心目标和基本要求。在思政学科中，德育核心主要包括以下几个方面：

爱国主义教育是德育的核心内容之一，旨在培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感和国家认同感。

道德品质教育是培养学生良好道德品质的重要途径，包括诚实守信、勤奋好学、团结互助、遵纪守法等。

社会责任感教育是培养学生关注社会、服务社会、奉献社会的重要手段，包括环保意识、公益意识、志愿服务等。

心理健康教育是培养学生心理健康、积极向上的重要途径，包括心理素质、情绪管理、人际交往等。

素养培养是思政学科的重要目标，主要包括以下几个方面：

思想素养是学生综合素质的重要组成部分，包括世界观、人生观、价值观等方面的培养。

道德素养是学生为人处事的基本准则，包括诚信、友善、宽容、责任等。

文化素养是学生综合素质的重要体现，包括历史、文学、艺术、科学等方面的知识。

心理素养是学生心理健康、积极向上的重要保障，包括心理素质、情绪管理、人际交往等。

以某中学为例，该校在思政学科教学中，注重德育核心与素养培养的结合。具体做法如下：

教师在课堂教学中，注重引导学生学习马克思主义理论、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系，并结合国情教育、法治教育等内容，培养学生的思想素养。

学校组织开展各类实践活动，如爱国主义教育活动、志愿服务活动、环保活动等，让学生在实践中提升道德素养和社会责任感。

学校定期开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理咨询等，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。

学校与家长保持密切联系，共同关注学生的德育教育和素养培养，形成家校共育的良好氛围。

思政学科在德育核心与素养培养方面发挥着重要作用。通过深入探讨思政学科的核心内容，结合德育核心与素养培养的要求，我们可以更好地开展教育教学工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。