苏教版教材在数学教学中，特别强调策略选择的重要性。随着教育理念的更新和教学方法的变革，苏教版在策略选择新题目的教学上，走出了一条具有创新性和实用性的道路。以下将从几个方面揭秘这一教学革新之路。
一、教学目标的转变
1.1 重视策略意识培养
苏教版教材在设定教学目标时，将培养学生的策略意识作为核心目标之一。这要求学生在解决问题的过程中，不仅学会运用数学知识，更要学会选择合适的策略。
1.2 强化问题解决能力
教学目标中强调，通过策略选择新题目的教学，提升学生的问题解决能力，包括分析问题、提出假设、验证假设、得出结论等环节。
二、教学方法的创新
2.1 案例教学
苏教版教材采用案例教学的方式，通过具体的案例，引导学生思考如何选择合适的策略解决问题。
2.2 互动教学
在课堂上，教师与学生、学生与学生之间进行互动，通过讨论、交流，共同探讨解决问题的策略。
2.3 多元化教学
苏教版教材在策略选择新题目的教学中，采用多元化的教学方法，如小组合作、角色扮演、游戏等，激发学生的学习兴趣。
三、教学内容的丰富
3.1 策略多样化
苏教版教材涵盖了多种解决问题的策略，如列表法、画图法、枚举法、转化法、假设法等，为学生提供丰富的策略选择。
3.2 实践性强
教材中的案例多为实际问题，具有较强的实践性，有助于学生将所学策略应用于实际生活中。
四、教学评价的改革
4.1 过程性评价
苏教版教材在评价学生时，不仅关注学生的最终答案，更关注学生在解决问题过程中的策略选择和思维过程。
4.2 多元化评价
采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面评估学生的学习成果。
五、教学案例分享
以下是一个教学案例，展示了苏教版策略选择新题目的教学过程：
案例：小明家养了5只鸡和3只兔子，一共有多少只脚？
5.1 教学目标
- 学生能运用列表法列出鸡和兔子的数量关系。
- 学生能通过转化法将鸡和兔子的脚数转化为相同单位。
- 学生能运用加法计算出总脚数。
5.2 教学过程
- 教师引导学生回顾鸡和兔子的数量关系，列出列表。
- 教师引导学生思考如何将鸡和兔子的脚数转化为相同单位。
- 教师引导学生运用加法计算出总脚数。
- 学生汇报自己的解题过程，教师点评并总结。
通过以上教学案例，可以看出苏教版在策略选择新题目的教学上，注重培养学生的策略意识、问题解决能力和创新思维，为学生的全面发展奠定了基础。