引言
天津师范大学作为我国著名的高等学府，在培养卓越小学教师方面具有丰富的经验和显著的成绩。本文将深入探讨天津师范大学如何通过创新的教育模式和教学策略，塑造未来卓越的小学教师。
一、卓越中学教师培养模式试点
2012年，天津师范大学教师教育实验教学中心开始实施卓越中学教师培养模式试点工作。这一模式旨在打造学科专业教育教师教育”模式，实现人才培养质量的双高”，即学科专业教育高水平、教师专业化培养高质量。
1. 学科专业教育高水平
天津师范大学通过以下措施实现学科专业教育高水平：
- 课程设置：开设涵盖心理学、教育技术、教师技能、理科教法、微格教学、创客教育等六大类的课程，确保学生掌握全面的教育知识和技能。
- 师资力量：汇聚国内外知名学者和优秀教师，为学生提供高质量的教育资源。
- 实践环节：为学生提供丰富的实践教学机会，如实验实训、实习支教等，增强学生的实践能力和教学技能。
2. 教师专业化培养高质量
为提高教师专业化培养质量，天津师范大学采取以下措施：
- 导师制：为学生配备经验丰富的导师，指导学生进行学术研究和教育教学实践。
- 科研项目：鼓励学生参与科研项目，提高学生的科研能力和创新能力。
- 国际交流：与国外知名高校和教育机构开展合作，为学生提供国际视野和交流平台。
二、科技创新教育特色
天津师范大学教师教育实验教学中心注重培养教师们的思想品质，加强创客教育实验室建设，并在STEM教育、创客教育的研究与实践方面做了很多工作。
1. 创客教育实验室
创客教育实验室为学生提供了丰富的实践设备和资源，包括3D打印机、激光切割机、机器人等，让学生在动手实践中提升创新能力和实践能力。
2. STEM教育
天津师范大学将STEM教育融入课程体系，培养学生综合运用科学、技术、工程和数学知识解决实际问题的能力。
三、全国青少年创客教育联盟理事单位
2017年，天津师范大学教师教育实验教学中心成为全国青少年创客教育联盟理事单位，为我国创客教育事业的发展贡献力量。
1. 联盟活动
天津师范大学积极参与联盟组织的各项活动，如创客教育研讨会、创客教育竞赛等，推动创客教育的普及和发展。
2. 创客教育研究
天津师范大学教师教育实验教学中心在创客教育领域开展深入研究，为我国创客教育事业提供理论支持和实践指导。
四、总结
天津师范大学通过卓越中学教师培养模式、科技创新教育特色和全国青少年创客教育联盟等多方面举措，为塑造未来卓越的小学教师做出了积极贡献。相信在未来的发展中，天津师范大学将继续为我国教育事业培养更多优秀人才。