一、引言
望岳，作为唐代诗人杜甫的名篇，以其雄浑壮阔的意境和深刻的哲理内涵，成为我国古代文学的瑰宝。在教学过程中，如何以创新的方式引导学生深入理解这首诗的内涵，激发他们的学习热情，是我们教育工作者需要思考的问题。本文将从望岳教案的设计思路、教学方法、教学活动等方面进行详细阐述。
二、望岳教案设计思路
1. 融入生活实际
将望岳这首诗与现实生活相结合，让学生在了解诗歌背景的同时，体会到诗歌中的哲理内涵。
2. 强调合作学习
通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生团队合作精神，提高他们分析问题、解决问题的能力。
3. 注重学生主体地位
以学生为中心，关注学生个性化需求，引导他们在自主探究中感受诗歌魅力。
4. 丰富教学手段
运用多媒体技术、网络资源等手段，提高课堂教学的趣味性和互动性。
三、望岳教案教学方法
1. 导入新课
利用图片、视频等手段，展示诗歌背景，激发学生学习兴趣。
import matplotlib.pyplot as plt
# 展示杜甫画像
def show_du_fu_portrait():
plt.imshow(dufu_portrait)
plt.axis('off')
plt.show()
dufu_portrait = plt.imread('dufu_portrait.jpg') # 读取杜甫画像图片
show_du_fu_portrait()
2. 分析诗歌
引导学生分段理解诗歌，通过朗读、背诵等形式，深入体会诗歌的韵律美。
# 朗读诗歌
def recite_poem(poem):
for line in poem:
print(line)
poem = [
"岱宗夫如何？齐鲁青未了。",
"造化钟神秀，阴阳割昏晓。",
"荡胸生层云，决眦入归鸟。",
"会当凌绝顶，一览众山小。"
]
recite_poem(poem)
3. 互动讨论
组织学生分组讨论，分享各自对诗歌的理解和感受。
# 分组讨论
def group_discussion(group_size, questions):
groups = [{} for _ in range(group_size)]
for question in questions:
for i in range(group_size):
response = input(f"Group {i+1}, {question}: ")
groups[i][question] = response
return groups
questions = [
"杜甫在诗中描绘了怎样的自然景观？",
"你认为诗中的‘会当凌绝顶，一览众山小’表达了怎样的哲理？"
]
group_size = 4 # 假设有4个小组
group_discussions = group_discussion(group_size, questions)
for i, group in enumerate(group_discussions):
print(f"Group {i+1}: {group}")
4. 诗歌创作
鼓励学生尝试创作类似题材的诗歌，提升他们的文学素养。
# 学生创作诗歌
def student_poem_creation(student_name):
print(f"{student_name}创作的诗歌：")
student_poem = input()
print(student_poem)
student_names = ['张三', '李四', '王五', '赵六']
for name in student_names:
student_poem_creation(name)
四、望岳教案教学活动
1. 诗歌朗诵比赛
组织学生参加诗歌朗诵比赛，提高他们的语言表达能力和舞台表演能力。
2. 诗歌绘画
鼓励学生发挥想象力，将诗歌中的意象以绘画的形式表现出来。
3. 诗歌表演
通过角色扮演、情景再现等方式，让学生更深入地理解诗歌内容。
五、总结
望岳教案的设计与实施，旨在激发学生对古代文学的学习热情，培养他们的文学素养和审美能力。通过创新教学手段，关注学生主体地位，引导学生自主探究，相信他们能够在登高望远的学习旅程中，收获更多知识，提升自我。