引言
在新时代教育背景下，小学美术教育不仅仅是传授绘画技巧，更是培养学生审美情趣、创新思维和艺术素养的重要途径。本文将深入探讨创新教学策略在小学美术课堂中的应用，以及如何从新视角培养学生的艺术素养。
一、创新教学策略在小学美术课堂中的应用
1. 大单元问题化教学模式
大单元问题化教学模式强调以问题为导向，通过设计一系列问题，引导学生自主探究、合作学习。例如，在《与凡·高对画》大单元教学中，教师可以设计如下问题：
- 凡·高的绘画风格有哪些特点？
- 凡·高的作品如何体现表现主义精神？
- 如何运用凡·高的绘画技巧进行创作？
通过这些问题，激发学生的探究兴趣，培养学生的批判性思维。
2. 情境式教学
情境式教学通过创设真实、生动的教学情境，让学生在愉悦的氛围中学习。例如，在《鸢尾花》教学中，教师可以创设一个“花园派对”的情境，让学生在游戏中学习鸢尾花的结构、花语等知识。
3. 多媒体辅助教学
多媒体辅助教学可以丰富教学内容，提高教学效果。例如，在《星月夜》教学中，教师可以利用多媒体展示凡·高的画作，让学生直观感受作品的流动笔触。
二、艺术素养培养新视角
1. 跨学科融合
将美术与其他学科相结合，拓宽学生的视野。例如，在《画家梵·高》教学中，教师可以结合历史学科，介绍梵·高的生平事迹，让学生了解艺术家的创作背景。
2. 传统文化融入
将传统文化元素融入美术教学，培养学生的民族自豪感和文化自信。例如，将二十四节气融入美术课堂，让学生通过绘画作品感受传统文化的魅力。
3. 个性化发展
关注学生的个性差异，鼓励学生发挥创意，展现自我。例如，在创作环节，教师可以引导学生根据自己的兴趣和特长，选择不同的绘画风格和技巧。
三、案例分享
以下是一个将创新教学策略与艺术素养培养相结合的案例：
案例背景
某小学美术教师以《面具》为主题，开展了一堂创新教学活动。
案例过程
- 教师首先利用校园面具秀创设情境，激发学生学习兴趣。
- 通过问题引导，让学生了解面具的起源、种类和制作方法。
- 学生分组合作，运用不同材料和技巧制作面具。
- 最后，以设计走秀的形式展示作品，让学生在实践中体验艺术创作的乐趣。
案例效果
通过本次教学活动，学生不仅掌握了面具制作技巧，还培养了团队合作精神、创新思维和艺术素养。
结语
创新教学策略在小学美术课堂中的应用，有助于提高教学质量，培养学生的艺术素养。教师应从新视角出发，关注学生的个性化发展，为学生的艺术成长奠定坚实基础。