引言

小学数学教育作为基础教育的重要组成部分，其发展历程中涌现出了一批先驱人物，他们以卓越的教育理念和教学方法，为我国小学数学教育事业的发展奠定了坚实的基础。本文将揭秘这些先驱人物，探讨他们在传承与创新中的重要作用。

第一节 传承的力量

一、陈省身：小学数学教育的奠基人

陈省身先生是我国著名的数学家、教育家，被誉为“中国数学教育之父”。他主张“数学即思维”，强调数学教育的本质是培养人的思维能力。在陈省身先生的倡导下，我国小学数学教育开始注重培养学生的逻辑思维、空间想象和创新能力。

二、张奠宙：小学数学教育的改革者

张奠宙先生是我国著名的小学数学教育家，他提出了“生活数学”的理念，强调数学与生活的紧密联系。在他的影响下，我国小学数学教育开始关注学生的实际需求，注重培养学生的实践能力和创新精神。

第二节 创新的力量

一、王建磐：小学数学教育的探索者

王建磐先生是我国著名的小学数学教育家，他提出了“问题教学”的理念，主张以问题为导向，激发学生的学习兴趣。在他的推动下，我国小学数学教育开始注重培养学生的探究能力和问题解决能力。

二、李吉林：小学数学教育的实践者

李吉林先生是我国著名的小学数学教育家，他提出了“情境教学”的理念，强调将数学知识与实际情境相结合。在他的引领下，我国小学数学教育开始关注学生的情感体验，注重培养学生的审美情趣。

第三节 传承与创新的关系

一、传承与创新相辅相成

小学数学教育的发展，离不开先驱们的传承与创新。传承为教育提供了坚实的基础，创新则为教育注入了新的活力。两者相辅相成，共同推动着小学数学教育的发展。

二、传承与创新相互促进

在传承中创新，在创新中传承。先驱们留下的宝贵经验，为后来的教育工作者提供了丰富的素材。而新一代教育工作者在传承的基础上，不断探索新的教学方法，推动小学数学教育的创新发展。

第四节 结论

小学数学教育先驱们以卓越的教育理念和教学方法，为我国小学数学教育事业的发展做出了巨大贡献。在新的时代背景下，我们要继续传承与创新，为培养更多具有创新精神和实践能力的小学生而努力。