引言
在小学数学教学中，激发学生的兴趣和参与度是提高教学效果的关键。时事热点作为学生生活中常见的元素，具有强烈的吸引力和现实意义。本文将探讨如何在小学数学试讲中巧妙运用时事热点，激发课堂活力，提高教学效果。
一、时事热点的选择
与学生生活紧密相关：选择与学生日常生活紧密相关的时事热点，如购物、旅游、科技发展等，使学生能够产生共鸣，增强学习兴趣。
具有教育意义：时事热点应具有一定的教育意义，能够引导学生树立正确的价值观，如节约资源、关爱环境等。
具有趣味性：选择具有趣味性的时事热点，如娱乐新闻、体育赛事等，能够吸引学生的注意力，提高课堂氛围。
二、时事热点在数学教学中的应用
引入新课：在讲解新课时，以时事热点为切入点，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解“分数”这一课时，可以以“奥运会上的奖牌分配”为案例，引导学生理解分数的概念。
巩固知识：在巩固知识时，结合时事热点进行练习，使学生更好地掌握所学知识。例如，在讲解“面积”这一课时，可以让学生计算奥运会场馆的面积。
拓展延伸：在拓展延伸环节，引导学生运用所学知识分析时事热点，提高学生的综合素质。例如，在讲解“比例”这一课时，可以让学生分析股市行情，理解比例关系。
三、案例分析
以下是一个利用时事热点进行小学数学试讲的案例：
课题：分数的认识
教学目标：使学生理解分数的概念，掌握分数的加减乘除运算。
教学过程：
导入：以“奥运会上的奖牌分配”为案例，引导学生思考奖牌分配的比例关系。
新课讲解：通过实例讲解分数的概念，如将一块蛋糕平均分成8份，每份占1/8。
巩固练习：以奥运会奖牌分配为例，让学生进行分数的加减乘除运算。
拓展延伸：引导学生分析奥运会奖牌分配的合理性，培养学生的批判性思维。
四、总结
在小学数学试讲中，巧妙运用时事热点能够激发课堂活力，提高教学效果。教师应关注时事热点，结合教学内容，设计富有创意的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。