1. 作业提交与评价

1.1 重新提交作业后的处理

问题：学员交了一份作业，被评为不合格了，重新提交后，能否将之前的不合格作业去掉？

解答：不能去掉，但是只要学员重新提交了，并且被指导教师做出的质量评价设为了合格，那他这份作业就是合格的，之前的那份不合格作业不会影响他的成绩。

1.2 指导教师对学习园地的责任

问题：学习园地是每位指导教师都要做的吗？

解答：不是，学习园地是由每个县区的每个学科的指导教师小组共同创建的，我们不考核具体是哪位指导教师做的，我们只看这个县区的这个学科是否做了学习园地。

1.3 学习园地的创建要求

问题：学习园地需要创建几期？

解答：请按照省级课程团队的安排来做；另外每个县区每个学科在研修期间最多创建10期园地，每期园地最多6个话题，但是这并不是说必须创建10期，还是那句话请按照省级课程团队的安排来做。

2. 任务单与批改

2.1 任务单的考核与批改

问题：任务单考核吗？指导教师必须批改吗？不批改影响成绩吗？

解答：任务单不考核，指导教师可以不批改，不批改不影响成绩；但是想要批改也可以，同样想要质评也可以，同样有最多6篇的评优权限。

2.2 优秀作业的评选

问题：研修期间指导教师总共可以评多少优秀？

解答：是每次作业指导教师可以最多评6篇，有几次作业，用6乘以几就可以。

3. 讨论作业与评价

3.1 讨论作业的评价

问题：讨论作业的质量评价指导教师必须全做吗？

解答：讨论作业此次在小学阶段不再做为是否合格的考核标准，不管是精华帖还是其他帖都不再赋分，指导教师可以根据自己的工作量来决定是否批改，不做强制要求。

3.2 学习进度与统计

问题：原来每看完一个内容我都会去统计里面看一下是否通过了，现在看不到了？

解答：只要严格按照课程模块的按排学习，学习进度和统计信息会自动更新。

4. 总结与反思

通过以上解答，相信您对小学数学远程研修的常见问题有了更清晰的了解。远程研修不仅提供了便捷的学习方式，也带来了新的教学挑战。作为教师，应积极适应这种新的学习模式，不断提升自身教学能力和专业素养。