一、选题阶段

1.1 选题原则

  • 前瞻性：选题应具有预见性和前瞻性，反映未来教育发展趋势。
  • 实用性：选题应有利于提高教学质量，促进学生全面发展。
  • 科学性：选题应具有明确的指导思想和研究目的，立论科学合理。
  • 创新性：选题应避免盲目跟风，具有独特性和创新性。

1.2 选题途径

  • 教育教学问题及困惑：从教师自身教学中的问题出发，挖掘值得研究的问题。
  • 同事交流：与同事切磋交流，发现共同关注的教育教学问题。
  • 理论学习：从理论研究中反思，寻找具有研究价值的课题。
  • 学生反应：关注学生反应，从学生需求出发确定课题。

二、实施阶段

2.1 研究计划

  • 课题论证：对课题的意义、内容、现状、效益及可行性进行分析。
  • 研究目标：明确研究目的和预期成果。
  • 研究内容：确定研究范围和具体研究内容。
  • 研究方法：选择合适的研究方法，如观察法、访谈法、实验法等。
  • 研究步骤：制定详细的研究步骤和时间安排。

2.2 研究实施

  • 前期准备：收集资料，进行文献综述。
  • 研究过程：根据研究计划，进行实地调查、实验、访谈等研究活动。
  • 中期检查：对研究过程进行阶段性总结和调整。

三、成果展示阶段

3.1 成果形式

  • 研究报告：对研究过程和结果进行总结和分析。
  • 论文发表：将研究成果撰写成论文，投稿至相关学术期刊。
  • 教学案例：将研究成果应用于教学实践，形成教学案例。
  • 公开课：将研究成果应用于课堂教学，进行公开课展示。

3.2 成果展示

  • 校内展示：在学校举办成果展示活动，邀请教师、学生和家长参与。
  • 校外展示：参加各类教育教学成果展示活动，如教育研讨会、教育论坛等。

四、案例分享

4.1 案例一：小学科学探究性学习

  • 选题：不同天气对孔雀行为活动的影响。
  • 实施：通过观察、记录、分析等方法，研究孔雀在不同天气条件下的行为变化。
  • 成果展示：撰写研究报告，制作PPT进行成果展示。

4.2 案例二：小学语文教学策略研究

  • 选题：如何让学生喜欢古诗。
  • 实施：通过查阅资料、课堂实践、学生访谈等方法，研究如何激发学生对古诗的兴趣。
  • 成果展示：撰写研究报告，制作教学案例进行成果展示。

五、总结

小学研究课题的选题、实施与成果展示是一个系统性的过程。教师应注重选题的科学性、前瞻性和实用性，遵循研究规范，确保研究成果的质量。同时，教师应善于将研究成果应用于教学实践，为提高教育教学质量贡献力量。