引言

信息科技教研活动是推动教育创新和提升教学质量的重要途径。本文将深入探讨信息科技教研活动的核心内容，包括创新教学实践、智慧课堂探索、技术赋能教学等多个方面，展现信息科技教育领域的智慧火花。

创新教学实践

1. 情境教学

情境教学是信息科技教研活动中的重要内容之一。例如，东湖高新区中学信息科技教研活动中，张涛老师的《域名解析换编码》示范课，通过动漫探险寻宝的形式，将抽象的知识点与实际情境相结合，激发了学生的学习兴趣。

2. 项目式学习

项目式学习是信息科技教研活动的另一亮点。例如，泉州初中信息科技教研活动中，张裕民老师的《探秘大语言模型》课程，通过引导学生设计并实现百科问答机器人，培养了学生的编程能力和创新思维。

智慧课堂探索

1. 数字化工具应用

信息科技教研活动鼓励教师利用数字化工具提升课堂效率。例如，广州市番禺区小学信息科技教研活动中，何佳琪老师分享了多款提升课堂效率的数字化工具，如互动白板工具、游戏化学习平台等。

2. AI赋能课堂

人工智能技术为信息科技教研活动注入新的活力。例如，泉州市初中信息科技教研活动中，张裕民老师利用大语言模型（LLMs）实现了探秘大语言模型”教学，提升了课堂的互动性和趣味性。

技术赋能教学

1. 信息技术与学科融合

信息科技教研活动强调信息技术与学科融合的重要性。例如，泽国教育共同体信息科技教研活动中，李家星老师的《图像识别技术》课程，从视觉原理出发，引导学生探索科技发展的魅力。

2. 数据驱动教学

信息科技教研活动倡导数据驱动教学。例如，广州市番禺区小学信息科技教研活动中，戴碧瑜老师利用国家智慧平台和AI工具拓宽学生的思维路径，实现了教学数据从采集到分析的全流程覆盖。

总结

信息科技教研活动为教师提供了一个交流、学习和创新的平台，推动了信息科技教育的创新发展。通过创新教学实践、智慧课堂探索和技术赋能教学，信息科技教育领域的智慧火花不断涌现，为培养适应未来社会发展的创新人才奠定了坚实基础。