形体课程作为一门注重身体锻炼和美学教育的学科，在我国教育体系中扮演着重要角色。随着教育改革的不断深入，形体课程不仅关注学生的身体素质和形体美，更注重培养学生的思想道德素质，即思政力量。本文将深入探讨形体课程中的思政力量，分析其对学生身心健康的塑造作用，以及如何培养时代新人。
一、形体课程中的思政力量内涵
形体课程中的思政力量，是指通过形体教学，将社会主义核心价值观、爱国主义、集体主义等思想政治教育融入其中，从而培养学生的道德品质、审美情趣和健康心理。
1. 培养学生的爱国主义精神
形体课程中，通过展示我国传统文化和民族特色，如太极拳、民族舞蹈等，让学生了解国家的历史和文化，增强民族自豪感和爱国主义精神。
2. 塑造学生的集体主义观念
形体课程强调团队合作，通过集体操练、舞蹈表演等形式，培养学生的团队协作精神和集体主义观念。
3. 培养学生的道德品质
形体课程注重培养学生的自律意识，通过规范的动作、整齐的队列，培养学生的纪律性和责任感。
4. 塑造学生的审美情趣
形体课程强调美学教育，通过教授舞蹈、体操等艺术形式，培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、形体课程对身心健康的塑造作用
形体课程作为一种综合性的身体锻炼方式，对学生的身心健康具有积极的促进作用。
1. 增强身体素质
形体课程中的各种动作，如拉伸、跳跃、旋转等，有助于提高学生的身体素质，增强体质。
2. 改善心理健康
形体课程中的音乐、舞蹈等元素，有助于缓解学生的心理压力，提高心理健康水平。
3. 培养良好的生活习惯
形体课程要求学生按时参加训练，养成良好的作息习惯，有助于提高生活品质。
三、如何培养时代新人
形体课程中的思政力量，对于培养时代新人具有重要意义。以下是一些具体措施：
1. 加强师资队伍建设
提高形体教师的政治素质和业务水平，使其在教学中更好地融入思政教育。
2. 创新教学方法
结合时代特点，创新形体课程的教学方法，提高学生的参与度和兴趣。
3. 开展丰富多彩的课外活动
组织学生参加各类形体比赛、表演等活动，激发学生的潜能，培养他们的综合素质。
4. 加强家校合作
学校与家庭共同关注学生的身心发展，形成教育合力，共同培养时代新人。
总之，形体课程中的思政力量对于塑造学生身心、培养时代新人具有重要意义。通过加强师资队伍建设、创新教学方法、开展课外活动等措施，我们可以更好地发挥形体课程的思政力量，为我国教育事业贡献力量。