引言
学前教育作为国民教育体系的重要组成部分，承载着培养下一代的重要使命。本文将基于提供的学前教育史试卷内容，对学前教育的发展历程、重要人物、教育思想等进行深度解析，以期帮助读者更好地理解学前教育的历史与现状。
一、中国古代学前教育
1. 教育内容
中国古代幼儿道德教育的主要内容包括培养志向、教以孝悌，并教育幼儿勤俭耐劳、诚实无欺、行善积德、礼貌谦让等。
2. 代表著作
《颜氏家训》是中国封建社会最早最完整的家庭教育著作和最早最完整的家庭教育教科书。
3. 机构发展
19世纪80年代，西方教会在中国沿海开始兴办学前教育机构。民国初年，蒙养园附设于小学女子师范、学校和女子高等师范学校内，已纳入到真正教育机构之中。
二、西方学前教育
1. 发展历程
真正的学前教育机构始于1840年福禄倍尔幼儿园的成立。在此之前的学前教育设施基本上都是贫民救济性设施，不能算正规的教育设施。
2. 代表人物
- 洛克：《教育漫话》是继夸美纽斯之后的又一本教育经典著作。
- 伊拉斯谟斯：认为幼儿教育首先要注意体育，也要重视道德和知识教育，同时必须照顾到儿童由于天性爱好所引起的个性差异。
三、中外学前教育史上的重要事件
1. 中国
- 苏区中央人民政府内务部于1934年2月颁布《托儿所组织条例》，这是红色政权颁布的第一部关于学前儿童教育的指导性、纲领性文件，开创了苏区的托儿所制度。
- 大跃进运动中，我国过早地实行学前教育的社会化和全托化；结果，盲目发展起来的幼儿园又不得不纷纷解散。
2. 外国
- 1886年法国颁布《戈勃莱法案》，规定凡是超过2000人的居民区都应该开办幼儿学校，免费教育。
四、中外学前教育史上的重要教育思想
1. 中国
- 陶行知：尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了’三种大病’，即外国病、花钱病和富贵病。
2. 外国
- 柏拉图：是西方教育史上首次论述“原则和教育立法”的思想家。181870年，英国颁布了《教育法》，确立了儿童从5岁开始进行初等义务教育的规定。
五、总结
学前教育史是一个充满变革与发展的历史。通过对学前教育史的深度解析，我们可以更好地理解学前教育的发展脉络，为今后的学前教育改革和发展提供有益的借鉴。