引言
医学课程思政教育是近年来我国高等教育改革的重要内容，旨在将思想政治教育融入医学课程教学中，培养具有良好医德医风和社会责任感的医学人才。本文通过分析医学课程思政教育问卷，揭示课程思政教育的核心内容，为医学生全面发展提供参考。
问卷题目分析
一、基本信息
您的性别：
- 男
- 女
您就读学校所属地区：
- 城市
- 农村地区
您的学校所属类型：
- 综合性大学
- 医科大学
- 其他
您的专业：
- 临床医学
- 预防医学
- 口腔医学
- 其他
您的年级：
- 大一
- 大二
- 大三
- 大四
二、课程思政认知
您对课程思政是否了解？
- 了解
- 不了解
您能够区分课程思政与思政课程两者的区别吗？
- 能够
- 不能
三、课程思政实施
据您所知，您的学校是否已经开展课程思政教学改革？
- 是
- 否
据您所知，您的学校有没有对课程思政建设出台相应的政策文件？
- 有
- 没有
您是否接受教师在医学课程教学过程中融入思政元素？
- 接受
- 不接受
您对学校课程思政教学改革的态度：
- 支持
- 反对
- 不确定
四、课程思政效果
您或您身边同学不支持医学专业课教师在课程教学过程中融入思政元素的原因有哪些？（多选）
- 认为影响专业知识学习
- 认为与医学课程内容无关
- 认为教学方式单一
- 其他
您感觉老师是否在课堂教学内容中融入思政元素？
- 是
- 否
在您已经上过的课程当中，您感觉教师运用了课程思政教学方法的课程占比有多少？
- 50%以下
- 50%-70%
- 70%以上
在您接触过的医学专业课堂当中，教师开展课程思政教学主要围绕哪些方面？（多选，最多选择4项）
- 医德医风
- 医学伦理
- 医学人文
- 医学发展
- 其他
对于这些老师开展的课程思政教学您的感触是：
- 受益匪浅
- 一般
- 不满意
在您已经接受的医学专业课程思政的教学，对您影响最大的是哪些方面？（多选，最多选择4项）
- 医德医风
- 医学伦理
- 医学人文
- 医学发展
- 其他
五、课程思政建议
- 您认为医学专业课教师进行课程思政教学，应该如何改进？
- 增加实践教学环节
- 丰富教学方式
- 结合医学专业特点
- 其他
结论
通过以上问卷题目分析，我们可以看出医学课程思政教育关注医学生的全面发展，包括医德医风、医学伦理、医学人文等方面。同时，问卷也反映出医学生对课程思政教育的认知、态度和期望，为医学教育工作者提供了有益的参考。