引言
英海尔德儿童守恒实验是心理学史上一个著名的实验，它揭示了儿童在认知发展过程中对守恒概念的认知过程。通过这个实验，我们可以深入了解儿童如何从直觉思维向逻辑思维过渡，以及这一过程中涉及到的认知机制。
实验背景
英海尔德（Jean Piaget）是瑞士心理学家，被誉为“现代儿童心理学之父”。他在20世纪中叶进行了一系列关于儿童认知发展的研究，其中最著名的就是儿童守恒实验。
守恒概念
守恒是指物体在某种属性上（如数量、长度、体积等）不随其形态、位置、排列方式等的变化而改变。例如，即使将一杯水倒入一个形状不同的容器中，水的总量仍然是相同的。
实验过程
在英海尔德的守恒实验中，研究者通常会使用两个相同的容器，一个窄而高，一个宽而低。实验开始时，向窄而高的容器中倒入一定量的水，然后让儿童观察。接着，研究者将水倒入宽而低的容器中，并询问儿童哪个容器中的水更多。
实验结果
实验结果显示，幼儿在3岁以前往往无法理解守恒概念。他们倾向于认为窄而高的容器中的水更多，因为水的表面看起来更高。然而，随着年龄的增长，儿童逐渐能够理解守恒概念，并能够正确判断哪个容器中的水更多。
实验分析
英海尔德认为，儿童在认知发展过程中经历了四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。在守恒实验中，幼儿处于前运算阶段，他们的思维以自我为中心，难以理解外部世界的客观规律。
实验意义
英海尔德儿童守恒实验对心理学研究具有重要意义。首先，它揭示了儿童认知发展的规律，为教育工作者提供了有益的启示。其次，它有助于我们更好地理解人类思维的奇妙之处，为探索人类大脑的奥秘提供了线索。
实例分析
以下是一个具体的实验实例：
实验材料：两个相同的容器，一个窄而高，一个宽而低；一定量的水。
实验步骤：
- 向窄而高的容器中倒入一定量的水，让儿童观察。
- 将水倒入宽而低的容器中，询问儿童哪个容器中的水更多。
- 记录儿童的回答。
实验结果：
假设实验对象为5岁儿童，他可能会回答：“窄而高的容器中的水更多，因为水看起来更高。”
结论
英海尔德儿童守恒实验为我们揭示了儿童认知发展的奇妙之旅。通过这个实验，我们可以了解到儿童在认知发展过程中如何从直觉思维向逻辑思维过渡。这一研究对于教育工作者、心理学家以及所有关注儿童成长的人来说都具有重要的参考价值。