引言
在语文教研领域，微课题研究是提升教师专业素养、推动教学创新的重要途径。一个既实用又具有创新性的课题题目，是微课题研究成功的关键。本文将探讨如何设计出这样的课题题目。
一、选题原则
1. 实用性
- 贴近教学实际：题目应与教师日常教学紧密相关，解决实际问题。
- 关注学生需求：题目应关注学生的语文学习需求，促进学生的全面发展。
2. 创新性
- 突破传统模式：题目应打破传统教学模式，提出新的教学理念或方法。
- 体现时代特征：题目应反映当前教育改革的新趋势，具有时代意义。
二、设计步骤
1. 确定研究方向
- 分析教学现状：了解当前语文教学的普遍问题，寻找研究切入点。
- 结合个人专长：根据自身教学专长和研究兴趣，确定研究方向。
2. 撰写题目
- 简洁明了：题目应简洁明了，避免冗长和模糊不清。
- 具体明确：题目应具体明确，突出研究的核心内容。
- 体现创新点：在题目中体现研究的创新之处。
3. 反复修改
- 征求他人意见：向同事、专家请教，听取他们的意见和建议。
- 调整完善：根据反馈意见，对题目进行调整和完善。
三、案例分析
1. 案例一：《基于核心素养的小学语文阅读策略研究》
- 实用性：关注学生阅读能力的培养，解决当前阅读教学中的问题。
- 创新性：提出基于核心素养的阅读策略，具有时代意义。
2. 案例二：《小学语文作文教学中的情境创设研究》
- 实用性：针对作文教学中存在的问题，提出情境创设的方法。
- 创新性：将情境创设应用于作文教学，具有创新性。
四、总结
设计既实用又具有创新性的课题题目，是语文教研微课题研究成功的关键。教师应遵循选题原则，按照设计步骤，反复修改，最终形成具有实际意义和创新价值的课题题目。