引言
语文阅读能力是学生在语文学习过程中的一项重要技能，它不仅关乎语文成绩的提升，更对学生的综合素质和人文素养的培养具有重要意义。选材是提升阅读能力的关键一步，本文将从多个角度探讨如何选材以及如何通过选材来提升阅读能力。
一、选材的重要性
1. 适应学生认知水平
选材应考虑学生的认知水平，过难或过易的阅读材料都不利于阅读能力的提升。合适的选材能够激发学生的学习兴趣，增强阅读的自信心。
2. 丰富阅读经验
多样化的选材能够让学生接触到不同的写作风格、主题和文体，从而丰富阅读经验，拓宽视野。
3. 提高阅读策略
通过不同的阅读材料，学生可以学习到不同的阅读策略，如略读、精读、批判性阅读等，这些策略有助于提高阅读效率。
二、选材的原则
1. 针对性原则
选材应与学生当前的语文学习目标和兴趣相吻合，如针对名著阅读、文言文阅读、现代文阅读等。
2. 实用性原则
选材应具有一定的实用性，如与生活紧密相关、有助于提高学生实际应用能力等。
3. 层次性原则
选材应考虑学生的阅读层次，由易到难、由浅入深，逐步提升阅读难度。
三、选材的具体方法
1. 根据教材内容选材
教材是选材的重要依据，教师可根据教材内容推荐或补充相应的阅读材料。
2. 利用图书馆和网络资源
图书馆和网络资源丰富，教师和学生可利用这些资源寻找合适的阅读材料。
3. 关注学生兴趣
了解学生的兴趣所在，选择他们感兴趣的阅读材料，以提高阅读的积极性。
四、提升阅读能力的途径
1. 阅读技巧的培养
通过阅读技巧的训练，如速读、精读、跳读等，提高阅读效率。
2. 阅读策略的运用
引导学生运用不同的阅读策略，如预读、提问、归纳、总结等。
3. 阅读反思的习惯
鼓励学生在阅读后进行反思，总结阅读过程中的收获和不足。
五、案例分析
以下是一篇适合初中生的阅读材料，用于提升阅读能力：
《背影》
作者：朱自清
在炎热的夏日，我独自坐在火车上，心中充满了对父亲的思念。那是一个遥远的记忆，父亲站在月台上，他的身影在夕阳的映照下显得格外高大。我清楚地记得，那是一个瘦弱的背影，却承载着深沉的爱。
父亲是个普通的工人，他用自己的双手支撑着这个家。小时候，我总喜欢跟在他身后，看他辛勤地劳作。他从不抱怨生活的艰辛，总是默默地为我们付出。如今，我长大了，离开了家乡，离开了父亲的视线，但我永远忘不了他的背影。
火车行驶在蜿蜒的山路上，我透过车窗，看着那熟悉的背影逐渐远去，心中充满了感激和愧疚。我感激父亲为我付出的一切，愧疚自己从未真正理解他的辛苦。
如今，我明白了父亲的辛苦，也明白了他的爱。那个背影，已成为我心中永恒的烙印，提醒着我珍惜眼前的一切。
结论
选材是提升阅读能力的关键环节，通过合理选材和科学训练，学生可以有效提高阅读水平。教师和家长应关注学生的阅读需求，为他们提供适合的阅读材料，引导他们养成良好的阅读习惯，从而全面提升语文素养。