引言
幼儿教育故事是幼儿教师必备的基本技能之一，它不仅能够丰富幼儿的知识，陶冶情操，还能带给幼儿无限的身心愉悦。本文将围绕中专学前教育说课，探讨如何讲好幼儿教育故事，帮助幼儿教师提升教学效果。
一、说课程
1. 课程定位
《幼儿教育故事》是中专学前教育专业学生的必修课程，旨在培养学生掌握幼儿教育故事的基本技巧，提高幼儿教师的语言表达能力和教学水平。
2. 课程设计
本课程以教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿教师专业标准》为指导思想，通过理论讲解、案例分析、实践操作等方式，使学生在掌握幼儿教育故事的基本技巧的同时，提高自身的语言表达能力和教学水平。
3. 教学目标
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：
- 掌握幼儿教育故事的基本技巧，如选材、构思、表达等；
- 提高语言表达能力和教学水平；
- 培养热爱幼儿教育事业的精神。
二、如何讲好幼儿教育故事
1. 精心选材
选材是讲故事的前提，要选择符合幼儿身心发展要求、具有教育意义的故事。以下是一些建议：
- 故事内容要积极向上，富有教育意义；
- 故事情节要简单明了，易于幼儿理解；
- 故事人物形象鲜明，具有代表性。
2. 构思巧妙
构思是讲故事的关键，要使故事具有吸引力。以下是一些建议：
- 故事开头要引人入胜，激发幼儿的兴趣；
- 故事情节要曲折离奇，引人入胜；
- 故事结尾要富有哲理，引发幼儿思考。
3. 表达生动
表达是讲故事的核心，要使故事生动有趣。以下是一些建议：
- 语音语调要抑扬顿挫，富有变化；
- 语气要亲切自然，富有感染力；
- 表情动作要丰富多样，富有表现力。
4. 案例分析
以下是一个案例分析，帮助幼儿教师更好地理解如何讲好幼儿教育故事：
案例：谢琪老师带来的公开课《声音设计，角色定位》
谢琪老师以复习讲好幼儿故事的技巧“儿童化”作为导入，再结合经典故事《猴子吃西瓜》作为案例，采用案例分析法让学生分组分析故事中角色特征，启发学生思考，用什么样的声音来表现他们的特点，做到“声如其人”。谢琪老师示范并强调发音要点，学生通过同桌之间互听互讲、班级内自我展示评价等形式，教师再加以及时指导点评，学生用声音塑造不同人物的角色能力得到了极大的提高。
5. 学习考核
为了巩固训练成果，谢琪老师采用学习考核的方法，每个训练阶段设置一个考核项目，对学生进行分档考核，最后综合各项考核结果，评定学生讲故事的水平。
三、总结
讲好幼儿教育故事是幼儿教师必备的基本技能之一，通过本文的介绍，相信幼儿教师能够更好地掌握幼儿教育故事的基本技巧，提高自身的语言表达能力和教学水平，为幼儿教育事业贡献自己的力量。