引言
在当前的教育环境中，资助育人已经成为学校教育的重要组成部分。班会是学校教育中的一种重要形式，通过班会可以有效地激发学生的潜能，培养他们的感恩之心。本文将探讨如何在班会上实现这一目标。
一、了解学生需求，制定针对性班会主题
1.1 调查了解学生情况
在制定班会主题之前，教师需要通过调查问卷、个别访谈等方式了解学生的实际需求。这包括学生的家庭背景、经济状况、学习态度、兴趣爱好等。
1.2 确定班会主题
根据调查结果，教师可以确定具有针对性的班会主题，如“感恩的心”、“自立自强”、“珍惜资助机会”等。
二、创新班会形式，提高学生参与度
2.1 开展互动式班会
互动式班会可以激发学生的积极性，让他们在参与中学习。例如，可以组织学生进行小组讨论、角色扮演、案例分析等。
2.2 利用多媒体技术
多媒体技术可以使班会内容更加生动形象，提高学生的兴趣。教师可以利用PPT、视频、音频等多种形式展示班会内容。
三、挖掘班会教育资源，培养学生的感恩之心
3.1 家庭教育
教师可以邀请家长参与班会，分享家庭教育的经验和感悟，让学生了解家庭对他们的关爱和支持。
3.2 社会实践
组织学生参加社会实践活动，让他们亲身体验生活的不易，培养他们的感恩之心。
3.3 名人故事
讲述名人的励志故事，让学生了解他们是如何克服困难，取得成功的，从而激发学生的潜能。
四、总结与反思
4.1 班会效果评估
班会结束后，教师应组织学生进行反思，了解班会效果，对不足之处进行改进。
4.2 持续关注学生成长
资助育人是一个长期的过程，教师应持续关注学生的成长，及时调整班会内容和形式，确保资助育人的效果。
结论
在班会上激发学生潜能与感恩之心，需要教师深入了解学生需求，创新班会形式，挖掘教育资源。通过持续的努力，相信我们能够培养出更多具有感恩之心、自立自强的新一代。