引言
在中国共产党的领导下，教育始终被放在优先发展的战略地位。资助育人作为我国教育事业的重要组成部分，不仅关系到教育公平，更承载着传承红色基因、培养时代新人的重要使命。本文将深入挖掘党史故事，揭示资助育人背后的深刻内涵和价值。
一、红色基因的传承
红色传统的起源：从中国共产党成立初期，党就高度重视教育工作，将培养革命后代作为一项重要任务。在艰苦的革命战争年代，无数革命先烈为了民族的解放和人民的幸福，将自己的子女送到革命根据地接受教育，培养成为革命事业的接班人。
红色教育基地的建设：新中国成立后，我国开始大规模建设红色教育基地，如井冈山、延安等地，通过实地教学、参观学习等方式，让红色基因代代相传。
二、资助育人的发展历程
新中国成立初期：在这一时期，国家开始实施资助政策，保障家庭经济困难学生接受教育。这一时期，主要依靠国家财政投入和社会捐助，资助范围有限。
改革开放以来：随着我国经济社会的发展，资助育人政策不断优化，形成了以国家资助为主体，社会力量广泛参与的多层次、全方位的资助体系。
新时代的资助育人：进入新时代，我国资助育人政策更加完善，覆盖范围不断扩大，资助力度持续加大，形成了“奖、助、补、贷、免”等多层次资助体系。
三、传承红色基因，培养时代新人的实践案例
张桂梅事迹：张桂梅，云南省怒江傈僳族自治州福贡县人，一位扎根大山深处的教育工作者。她创办了怒江州福贡县民族中学，致力于为山区孩子提供优质教育，帮助他们走出大山，实现人生价值。
公益组织助力：许多公益组织积极参与到资助育人事业中，如“希望工程”、“春蕾计划”等，为贫困学生提供生活、学习和心理等多方面的帮助。
四、结语
传承红色基因，培养时代新人，是资助育人的最终目标。我们要深入挖掘党史故事，学习革命先烈的精神，不断完善资助育人政策，为更多家庭经济困难学生提供帮助，让他们在党的关怀下茁壮成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。