在当今社会，教育改革已成为全球关注的焦点。随着科技的飞速发展和社会的日益复杂化，教育面临着前所未有的挑战。综合实践研讨作为一种新型的教育模式，正逐渐成为探索未来教育新趋势的重要途径。本文旨在揭秘综合实践研讨的内涵、特点及其在教育人才培养中的作用，以期为广大教育工作者提供有益的参考。

一、综合实践研讨的内涵

综合实践研讨是一种以学生为中心、以实践为导向的教育模式。它强调学生在真实情境中通过自主探究、合作学习等方式，将所学知识应用于解决实际问题，从而培养学生的创新思维、实践能力和综合素质。

1.1 内涵要素

（1）学生中心：综合实践研讨以学生为主体，关注学生的个体差异和需求，尊重学生的主体地位。

（2）实践导向：综合实践研讨强调学生在实际情境中运用所学知识，通过实践体验知识、掌握技能。

（3）跨学科融合：综合实践研讨倡导打破学科界限，促进各学科之间的交叉融合，培养学生综合素质。

（4）问题解决：综合实践研讨以解决实际问题为目标，引导学生主动探究、思考，培养创新思维。

综合实践研讨强调学生在学习过程中的主体地位，让学生在自主探究、合作学习的过程中，充分发挥自己的潜能。

综合实践研讨注重学生的实践能力培养，通过实践活动让学生在真实情境中体验知识、掌握技能。

综合实践研讨鼓励学生发挥创新思维，勇于尝试新的方法和途径，培养学生的创新精神。

综合实践研讨打破学科界限，促进各学科之间的交叉融合，培养学生的综合素质。

综合实践研讨通过引导学生自主探究、合作学习，激发学生的创新思维，培养学生的创新意识。

综合实践研讨强调学生在实际情境中运用所学知识，提高学生的实践能力。

综合实践研讨关注学生的全面发展，培养学生的团队协作、沟通表达、领导力等综合素质。

综合实践研讨要求教师转变教育观念，提升自身的专业素养，以适应新形势下的教育需求。

以我国某知名中学为例，该校积极开展综合实践研讨活动，取得了显著成效。例如，在“环保主题”综合实践研讨活动中，学生通过实地考察、调查问卷、小组讨论等方式，深入了解环保问题，并提出切实可行的解决方案。这种实践活动不仅提高了学生的环保意识，还锻炼了学生的实践能力和创新思维。

综合实践研讨作为一种新型的教育模式，具有培养学生全面发展型人才的重要作用。在教育改革的大背景下，教育工作者应积极探索综合实践研讨的实施路径，为我国教育事业的可持续发展贡献力量。