引言

党性教育是党的建设的重要组成部分，是提高党员干部思想政治素质的重要途径。在新时代背景下，如何创新党性教育方式，提升党性教育的实效性，成为摆在我们面前的重要课题。本文将从实践中的党性教育探索出发，分析存在的问题，并提出相应的启示。

一、实践中的党性教育探索

1. 党性教育的内涵

党性教育是指通过学习党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，提高党员干部的政治觉悟、思想觉悟和道德觉悟，增强党的凝聚力和战斗力。

2. 党性教育的实践探索

2.1 创新教育形式

（1）开展党性教育实践活动。通过参观革命纪念地、红色教育基地等形式，让党员干部亲身感受党的光辉历程，增强党性观念。

（2）运用新媒体开展党性教育。利用网络、手机等新媒体平台，推送党性教育内容，提高党员干部学习的便捷性和实效性。

2.2 丰富教育内容

（1）加强党的历史教育。通过学习党的历史，让党员干部深刻认识党的伟大事业，增强“四个自信”。

（2）强化党的纪律教育。加强党风廉政建设，严明党的纪律，提高党员干部的廉洁自律意识。

2.3 完善教育制度

（1）建立党性教育长效机制。将党性教育纳入党员干部教育培训体系，实现常态化、制度化。

（2）完善考核评价体系。将党性教育成效纳入党员干部考核评价，激励党员干部自觉加强党性修养。

二、存在的问题

1. 党性教育形式单一

部分党性教育形式较为传统，缺乏创新，难以激发党员干部的学习兴趣。

2. 党性教育内容针对性不强

部分党性教育内容与党员干部的实际需求脱节，导致教育效果不佳。

3. 党性教育考核评价体系不完善

部分党性教育考核评价体系不够科学，难以全面反映党员干部的党性修养水平。

三、启示与建议

1. 创新党性教育形式

（1）开展互动式党性教育。通过举办讲座、研讨、座谈会等形式，增强党员干部的参与感和获得感。

（2）开发党性教育课程。结合党员干部实际需求，开发具有针对性的党性教育课程。

2. 丰富党性教育内容

（1）加强党的理论教育。深入学习新时代中国特色社会主义思想，提高党员干部的理论素养。

（2）注重实践锻炼。通过开展党性实践活动，让党员干部在实践中提升党性修养。

3. 完善党性教育考核评价体系

（1）建立科学合理的考核评价体系。将党性教育成效与党员干部的选拔任用、评先评优等挂钩。

（2）加强考核评价结果运用。对党性教育成效突出的党员干部给予表彰和奖励，对党性修养不足的党员干部进行教育提醒。

总之，在新时代背景下，我们要不断探索党性教育的新路径，创新教育方式，丰富教育内容，完善教育制度，努力提高党性教育的实效性，为推动党的建设新的伟大工程提供有力保障。