引言
在新时代教育背景下，高中语文教学面临着前所未有的挑战和机遇。如何在传承中华优秀传统文化的同时，培养学生的综合素质，成为教育工作者亟待解决的问题。本文将探讨德智融合在高中语文教学中的应用，以期找到提升学生综合素养的秘密武器。
一、德智融合的内涵
德智融合，即德育与智育的有机结合。在高中语文教学中，德智融合是指将道德教育融入语文知识传授过程中，使学生在学习语文知识的同时，接受道德熏陶，提高道德素养。同时，通过语文学习，培养学生思维能力、审美能力和创造力，实现智育目标。
二、德智融合在高中语文教学中的具体应用
1. 课文选材
在课文选材上，应注重德育与智育的结合。例如，选取具有深刻道德内涵和丰富知识内容的课文，如《红楼梦》、《呐喊》等，让学生在学习过程中，既接受道德教育，又拓展知识面。
2. 教学方法
（1）情境教学：通过创设情境，让学生在体验中感悟道德品质。如在教学《背影》一课时，教师可以播放电影《背影》片段，让学生在观影过程中感受父爱，进而体会作者对亲情的赞美。
（2）合作学习：鼓励学生分组讨论，共同探究课文中的道德问题。例如，在阅读《红楼梦》时，让学生分组讨论贾宝玉、林黛玉等人物的性格特点及其道德品质。
3. 课外活动
（1）开展经典诵读活动：通过朗诵经典文学作品，培养学生语言表达能力和道德素养。
（2）组织道德实践活动：如参观红色教育基地、慰问敬老院等，让学生在实践中体验道德情感。
4. 评价机制
（1）多元化评价：将学生的道德素养纳入评价体系，关注学生在语文学习过程中的道德表现。
（2）过程性评价：关注学生在学习过程中的道德成长，而非仅仅关注考试成绩。
三、德智融合的优势
提高学生的道德素养：通过德智融合，学生在学习语文知识的同时，接受道德熏陶，提高道德素养。
培养学生的综合素质：德智融合有助于培养学生的思维能力、审美能力和创造力，实现全面发展。
促进教师专业成长：教师需不断丰富自身知识储备，提高教育教学水平，以适应德智融合的教学需求。
四、结语
德智融合是提升高中语文教学质量、培养学生综合素养的重要途径。在新时代教育背景下，教育工作者应积极探索德智融合的教学方法，为学生提供更加优质的教育资源，助力学生成为德才兼备的人才。