引言
思政课作为我国高等教育的重要组成部分，承担着培养社会主义建设者和接班人的重要任务。然而，传统的思政课教学方式往往过于理论化，难以激发学生的学习兴趣。近年来，一些高校尝试通过实践作业的方式，让学生在实践中感受思政课的魅力。本文将以实践作业照片背后的故事为切入点，探讨这种教学方式带来的启示。
一、实践作业照片背后的故事
1.1 照片一：参观红色教育基地
照片背景：学生们身着整齐的校服，手持小旗，在老师的带领下，参观红色教育基地。
故事：通过参观红色教育基地，学生们亲身感受革命先烈们的英勇事迹，深刻理解了社会主义核心价值观。
启示：实践作业不仅让学生了解历史，更让他们在情感上产生共鸣，从而增强了对思政课的兴趣。
1.2 照片二：社区志愿服务
照片背景：学生们身穿志愿者服装，在社区开展志愿服务活动，如帮助老人过马路、清理垃圾等。
故事：学生们在社区志愿服务中，体会到奉献社会的快乐，培养了社会责任感。
启示：实践作业让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的社会责任感。
1.3 照片三：组织校园文化活动
照片背景：学生们在老师的指导下，组织一场校园文化活动，如演讲比赛、知识竞赛等。
故事：学生们在组织校园文化活动中，锻炼了自己的组织能力、沟通能力和团队协作能力。
启示：实践作业让学生在实践中学会如何运用所学知识，提高自己的综合素质。
二、实践作业带来的启示
2.1 增强学生学习兴趣
实践作业将理论知识与实际生活相结合，让学生在参与过程中感受到思政课的魅力，从而提高他们的学习兴趣。
2.2 培养学生综合素质
通过实践作业，学生可以在实践中锻炼自己的组织能力、沟通能力、团队协作能力等，提高综合素质。
2.3 增强社会责任感
实践作业让学生在实践中体会到奉献社会的快乐，培养他们的社会责任感。
2.4 促进师生互动
实践作业需要教师与学生共同参与，这有助于增进师生之间的了解和沟通，形成良好的师生关系。
三、实践作业的开展策略
3.1 注重选题
实践作业选题要贴近学生生活，具有实际意义，能够激发学生的学习兴趣。
3.2 加强指导
教师在实践作业过程中要给予学生充分的指导，帮助他们解决问题，确保实践作业的顺利进行。
3.3 注重评价
对实践作业进行科学、合理的评价，既是对学生实践成果的肯定，也是对教师教学效果的检验。
3.4 创新形式
不断探索实践作业的新形式，如线上线下相结合、跨学科融合等，以适应时代发展需求。
结语
实践作业作为一种创新的教学方式，为思政课教学注入了新的活力。通过实践作业照片背后的故事，我们看到了这种教学方式带来的诸多启示。相信在广大教师的共同努力下，思政课教学将迎来更加美好的未来。