引言

在全球化的今天，跨文化交流已经成为教育领域的一个重要课题。交流式教学作为一种新型的教学模式，旨在通过跨文化碰撞，打破语言壁垒，培养学生的全球视野。本文将深入探讨交流式教学的理论基础、实施策略以及在实际教学中的应用。

一、交流式教学的理论基础

1. 跨文化交际理论

跨文化交际理论认为，不同文化背景的人们在交流过程中，由于语言、价值观、行为习惯等方面的差异，容易产生误解和冲突。交流式教学正是基于这一理论，强调在教学中注重跨文化因素的融合，培养学生的跨文化交际能力。

2. 交际语言教学法

交际语言教学法认为，语言学习的目的是为了交际，而不仅仅是学习语言本身。交流式教学强调在实际交流中学习语言，通过互动、合作等方式，提高学生的语言运用能力。

二、交流式教学的实施策略

1. 创设跨文化学习环境

为了打破语言壁垒，培养全球视野，教师应创设一个跨文化学习环境。这包括：

  • 引入多元文化教材：选择涵盖不同文化背景的教材，让学生了解世界各地的文化。
  • 组织跨文化活动：举办文化交流活动，如国际文化节、外语角等，让学生在实践中感受不同文化。
  • 利用网络资源：利用互联网平台，让学生了解世界各地的新闻、文化资讯等。

2. 培养学生的跨文化交际能力

为了提高学生的跨文化交际能力，教师应采取以下措施：

  • 加强语言训练：注重基础语言技能的培养，提高学生的听说读写能力。
  • 开展角色扮演：通过角色扮演，让学生模拟不同文化背景下的交流场景，提高跨文化交际能力。
  • 组织小组讨论：鼓励学生就跨文化问题进行讨论，培养批判性思维和解决问题的能力。

3. 重视教师的专业素养

教师作为交流式教学的关键，其专业素养至关重要。教师应具备以下能力：

  • 跨文化意识：了解不同文化背景下的价值观、行为习惯等，避免在教学中产生误解。
  • 语言教学能力：具备扎实的语言功底，能够有效地指导学生进行语言学习。
  • 教学设计能力：能够根据学生的实际情况，设计出适合交流式教学的教学方案。

三、交流式教学在实际教学中的应用

1. 案例一：大学英语课堂

在大学英语课堂中，教师可以采用以下策略：

  • 引入文化背景知识：在讲解课文时，介绍相关文化背景知识，帮助学生更好地理解课文内容。
  • 小组合作学习：将学生分成不同文化背景的小组，让他们在合作中学习语言，提高跨文化交际能力。
  • 举办英语角活动：定期举办英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语，提高口语表达能力。

2. 案例二：中学语文课堂

在中学语文课堂中，教师可以采用以下策略：

  • 引入中外名著：将中外名著进行比较阅读，让学生了解不同文化背景下的文学特点。
  • 举办文学沙龙：让学生就中外名著进行讨论，培养他们的文学鉴赏能力和跨文化交际能力。
  • 开展跨文化写作：让学生以不同文化背景为题材进行写作，提高他们的写作能力和跨文化意识。

结论

跨文化碰撞下的交流式教学，有助于打破语言壁垒，培养学生的全球视野。通过创设跨文化学习环境、培养跨文化交际能力以及重视教师的专业素养，我们可以有效地实施交流式教学，为培养具有国际竞争力的优秀人才奠定基础。