引言
在全球化日益深入的今天，跨文化教育显得尤为重要。通识教育作为培养学生综合素质的重要途径，如何在尊重文化差异的同时实现文化融合，成为教育界关注的焦点。本文将从跨文化视角出发，探讨通识教育的差异与融合之道。
一、跨文化教育的背景与意义
1. 背景介绍
随着全球化的推进，各国文化交流日益频繁，跨文化能力成为现代人必备的素质。跨文化教育旨在培养学生的跨文化意识、跨文化沟通能力和跨文化适应能力，使其在全球化背景下具备更强的竞争力。
2. 意义分析
（1）提高学生的综合素质：跨文化教育有助于拓宽学生的视野，增强其文化底蕴，提高其综合素质。
（2）促进文化交流与理解：跨文化教育有助于增进不同文化背景的人们之间的相互了解，促进文化交流与融合。
（3）培养全球公民意识：跨文化教育有助于培养学生的全球意识，使其成为具有国际视野的公民。
二、跨文化教育中的文化差异
1. 语言差异
语言是文化的载体，不同语言背后蕴含着丰富的文化内涵。在跨文化教育中，教师应关注语言差异，引导学生正确理解和运用目标语言。
2. 价值观差异
不同文化背景下，人们的价值观存在较大差异。在教育过程中，教师应尊重学生个体的价值观，引导学生正确看待不同文化之间的价值观差异。
3. 习俗差异
习俗是文化的重要组成部分，不同文化背景下的习俗存在较大差异。跨文化教育中，教师应引导学生了解和尊重不同文化习俗，增强跨文化适应能力。
三、跨文化教育中的融合策略
1. 教育理念融合
跨文化教育应将多元文化教育理念融入课程体系，培养学生尊重、包容和欣赏不同文化的态度。
2. 课程内容融合
（1）跨文化课程：设置跨文化课程，让学生了解不同文化的起源、发展、特点等。
（2）文化比较课程：通过比较不同文化之间的异同，提高学生的文化敏感度和跨文化沟通能力。
3. 教学方法融合
（1）案例教学：通过具体案例，让学生了解不同文化背景下的生活、工作、交往等方面的差异。
（2）角色扮演：通过角色扮演，让学生体验不同文化背景下的行为方式，提高跨文化适应能力。
4. 评价体系融合
建立跨文化评价体系，关注学生在跨文化学习过程中的表现，如跨文化意识、跨文化沟通能力等。
四、案例分析
以我国某高校的跨文化通识教育为例，该校通过以下措施实现文化差异与融合：
开设跨文化课程，如《世界文化导论》、《跨文化交际》等，让学生了解不同文化背景下的价值观、习俗等。
邀请外国专家来校授课，让学生亲身体验不同文化背景下的教学风格。
组织学生参加国际交流活动，如夏令营、实习等，提高学生的跨文化适应能力。
建立跨文化评价体系，关注学生在跨文化学习过程中的表现。
五、结论
跨文化视角下的通识教育，既要关注文化差异，又要实现文化融合。通过教育理念、课程内容、教学方法和评价体系的融合，培养学生跨文化意识、跨文化沟通能力和跨文化适应能力，为全球化时代的人才培养奠定基础。