一、前言
六年级是小学阶段的最后一年，也是学生语文素养形成的关键时期。为了更好地提升学生的阅读与写作能力，特制定本教研计划。
二、教研目标
- 提高学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
- 培养学生阅读理解能力，提高学生阅读速度。
- 提升学生写作水平，培养学生的写作技巧和表达能力。
- 增强教师之间的交流与合作，提高教学质量。
三、教研内容
1. 阅读教学
（1）阅读材料的选择
- 选择适合六年级学生的优秀文学作品、科普文章等。
- 注重内容的多样性，包括童话、寓言、散文、诗歌等。
- 确保阅读材料具有教育意义和趣味性。
（2）阅读教学方法
- 集体阅读与自主阅读相结合。
- 引导学生进行批注、摘要、复述等阅读活动。
- 开展阅读分享会，鼓励学生交流阅读心得。
（3）阅读评价
- 定期进行阅读测试，评估学生的阅读理解能力。
- 关注学生的阅读兴趣和习惯，及时调整阅读教学策略。
2. 写作教学
（1）写作内容
- 鼓励学生写日记、周记、作文等。
- 选取贴近学生生活的题材，激发学生的写作兴趣。
- 引导学生关注社会热点，提高写作深度。
（2）写作方法
- 讲解写作技巧，如开头、结尾、过渡等。
- 鼓励学生多读、多写、多思考。
- 开展写作比赛，提高学生的写作积极性。
（3）写作评价
- 定期进行写作测试，评估学生的写作水平。
- 关注学生的写作风格，给予个性化指导。
3. 教师培训
- 定期组织教师参加阅读与写作教学培训，提高教师的专业素养。
- 邀请专家进行讲座，分享阅读与写作教学经验。
- 鼓励教师之间相互交流，共同提高教学质量。
四、实施步骤
1. 第一阶段（第1-4周）
- 制定详细的阅读与写作教学计划。
- 组织教师参加培训，提高教师的专业素养。
- 开展阅读分享会，激发学生的阅读兴趣。
2. 第二阶段（第5-8周）
- 实施阅读教学计划，关注学生的阅读理解能力。
- 开展写作训练，提高学生的写作水平。
- 定期进行阅读与写作测试，评估教学效果。
3. 第三阶段（第9-12周）
- 总结前两个阶段的教学经验，调整教学策略。
- 组织教师进行教学研讨，分享教学成果。
- 邀请家长参与，共同关注学生的阅读与写作成长。
五、预期成果
通过本教研计划的实施，预期达到以下成果：
- 学生阅读兴趣得到提高，阅读理解能力得到提升。
- 学生写作水平得到提高，写作技巧得到锻炼。
- 教师的专业素养得到提高，教学质量得到提升。
- 家校合作更加紧密，共同关注学生的成长。