龙里县教育革新路：揭秘本土教育发展的新篇章

引言

龙里县，位于贵州省中部，近年来在教育领域进行了深刻的革新。本文将深入探讨龙里县在教育改革、教学模式创新、师资队伍建设以及乡村教育振兴等方面的举措和成果。

龙里县围绕课堂教学改革，通过“双减”五项管理”、校家社协同育人、五育并举、五个一”阅读书写工程等特色亮点项目评选活动，激发了学校发展的内生动力。例如，醒狮学区基于“培养全面发展的人”核心，变教师手把手地教为学生自主学习，合作探究地学。

龙里县采用钉钉线上“集体备课，按四统一”模式，明确目标，采取培养培训提升教师能力素养。例如，提出“一心走两线三有四定五统一六说七备重八点”的集体备课总要求，推动了学区内教育研究的热潮。

在“双减”政策背景下，龙里县聚焦学”的变革，以小组合作探究为切入点，推动导、学、展、评”新型课堂教学模式的构建，提高教师的教学能力和教研水平。

龙里县制定了《龙里县中小学幼儿园教师县管校聘”管理改革实施方案（试行）》，通过县管校聘的方式，优化教师资源配置，提升教师队伍的整体素质。

龙里县实施教师专业发展进阶式选拔培养实施方案，2020年以来向农村学校补充教师166名以上，选派30名以上城区优秀教师到乡村学校支教，为乡村学校可持续发展提供优质师资保障。

龙里县通过建、扩、腾多措并举，全面改善各类学校办学条件，投入1.25亿元新建公办幼儿园14个、改扩建5个，实现每个乡镇均有一个公办中心幼儿园。

龙里县采取强校弱校”城区校乡村校”，按学段、分城乡、定学校抱团发展的组合方式组建教育集团，充分利用各自校外优质资源，与广州、贵阳等城市17所学校组成结对关系。

龙里县在教育革新路上取得了显著成效，通过不断探索和实践，龙里县的教育事业正迈向一个新的发展阶段。未来，龙里县将继续深化改革，推动教育高质量发展，为培养更多优秀人才贡献力量。