引言
蔡元培，中国近现代著名教育家、思想家，被誉为“美育之父”。他在20世纪初提出的美育思想，对当代审美教育观产生了深远的影响。本文将从蔡元培的美育论述出发，探讨其如何重塑当代审美教育观。
蔡元培的美育思想
1. 美育的定义
蔡元培认为，美育是一种“陶冶性情”的教育，旨在培养人的审美情趣和创造力。他认为，美育不仅仅是艺术教育，而是涵盖文学、音乐、绘画、雕塑等各个领域的教育。
蔡元培在《美育论》中提出：“美育者，陶冶性情之教育也。其目的在使人感情丰富，思想自由，意志坚强，行为端正。”
2. 美育的重要性
蔡元培强调美育在人的全面发展中的重要性。他认为，美育可以培养人的道德品质、提高人的文化素养，进而推动社会的进步。
“美育者，所以培养人的道德、文化、艺术三者之调和者也。道德者，所以维持社会之秩序；文化者，所以提高人类之精神；艺术者，所以陶冶人类之性情。”
3. 美育的实施
蔡元培主张将美育贯穿于整个教育过程中。他认为，美育应从小学到大学，从课堂到课外，从理论到实践，全方位地展开。
“美育者，教育之根本也。故美育之实施，宜自小学以至于大学，由课堂以至于课外，由理论以至于实践。”
蔡元培美育思想对当代审美教育观的重塑
1. 重视审美教育
当代社会，随着人们对生活质量要求的提高，审美教育越来越受到重视。蔡元培的美育思想强调审美教育的重要性，为当代审美教育提供了理论依据。
2. 多元化的审美教育
蔡元培的美育思想涵盖了文学、音乐、绘画、雕塑等多个领域，为当代审美教育提供了多元化的教育内容。
3. 全方位的美育实施
蔡元培的美育思想强调将美育贯穿于整个教育过程中，为当代审美教育提供了实施路径。
4. 美育与德育、智育的融合
蔡元培认为，美育与德育、智育是相辅相成的。这一观点为当代审美教育提供了融合发展的思路。
结论
蔡元培的美育思想对当代审美教育观产生了深远的影响。在新时代背景下，我们应该继承和发扬蔡元培的美育思想，不断推动审美教育的创新发展，为培养具有审美情趣和创造力的人才贡献力量。