引言
在新时代的教育背景下，将思想政治教育（以下简称“思政教育”）融入各类课程教学已经成为教育改革的重要方向。运动教学作为培养学生身心健康、团队合作精神的重要途径，同样可以成为思政教育的有效载体。本文将探讨如何将课程思政融入排球运动教学实践，以实现体育与思政教育的有机结合。
一、课程思政的内涵与意义
1.1 课程思政的内涵
课程思政是指将思政教育融入各类课程的教学过程中，通过课程内容、教学方法、评价方式等环节，实现知识传授与价值引领的统一。
1.2 课程思政的意义
将思政教育融入运动教学，有助于培养学生正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的社会责任感和使命感，提高学生的综合素质。
二、排球运动教学的特点与思政教育元素的挖掘
2.1 排球运动教学的特点
排球运动具有团队协作、竞技性强、技术要求高等特点，适合作为思政教育的载体。
2.2 思政教育元素的挖掘
- 团队精神：排球运动强调团队合作，培养学生集体主义精神。
- 坚韧不拔：排球比赛中，培养学生面对困难时勇于拼搏、永不放弃的精神。
- 比赛规则：通过学习排球规则，培养学生遵守纪律、尊重对手的品质。
三、将课程思政融入排球运动教学的具体实践
3.1 教学内容融入
- 在技术教学过程中，强调技术动作背后的科学原理，培养学生严谨求实的科学态度。
- 在战术教学过程中，引导学生分析比赛案例，培养团队协作意识和战术意识。
3.2 教学方法融入
- 采用情境教学法，通过模拟比赛场景，让学生在实战中体验思政教育。
- 引入案例教学，通过排球运动员的成功案例，激发学生的学习兴趣和斗志。
3.3 教学评价融入
- 在评价学生技术的同时，关注学生的团队精神、拼搏精神等思政素质。
- 采用多元化的评价方式，如学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的学习情况。
四、案例分析
以某高校排球课程为例，教师在教学过程中，将思政教育融入以下环节：
- 在技术教学环节，强调技术动作背后的科学原理，如排球运动员在比赛中如何通过合理的步伐移动来调整站位，培养学生严谨求实的科学态度。
- 在战术教学环节，通过分析比赛案例，引导学生思考如何在比赛中发挥团队协作的优势，培养团队精神。
- 在比赛过程中，关注学生的团队精神、拼搏精神等思政素质，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不佳的学生进行鼓励。
五、结语
将课程思政融入排球运动教学实践，有助于实现体育与思政教育的有机结合，培养学生全面发展。在教学过程中，教师应充分挖掘排球运动的特点，创新教学方法，将思政教育融入各个环节，为培养新时代优秀人才贡献力量。