具有独特的内涵。少儿美术的内涵是儿童根据自己的观察、体验，运用美术方法进行创作的活动”，而后者则是成人为儿童创作的文学、音乐和舞蹈，或供他们欣赏、体验和学习”。正因为自己创作与他人为其创作的区别，使得美术在少儿教育的过程中具有极强的促进意义。
一、促进少儿的核心素养的形成
核心素养，指的是一个人应该具备的基本素养或共同素养，包括思想品德、思维能力、审美品位、认知与理解能力、交流合作能力、创新意识等。少儿美术对核心素养的形成有着极大的促进。
1. 思想品德教育
通过美术教育对儿童进行思想道德教育，无论是古今中外，都是一种普遍的现象。中国画论中关于绘画的功用说，最早见于《左传》。唐代张彦远认为美术之功用是成教化，助人伦”。鲁迅也认为美术可以辅翼道德”。西方哲学家柏拉图等也有类似的观点和表达。
2. 思维能力培养
美术教育可以培养儿童的观察力、感受力、想象力、创造力和动手实践能力。这些能力对于培养儿童的思维能力至关重要。
二、贡献学科素养
美术教育对儿童学科素养的培养具有重要意义。
1. 观察力与感知力
美术教育可以帮助儿童更好地观察周围的事物，培养他们的感知力。
2. 想象力与创造力
美术活动为儿童提供了一个发挥想象力和创造力的平台。
3. 动手实践能力
通过美术创作，儿童可以锻炼自己的动手实践能力。
三、形成终身的爱好
少儿美术教育能让孩子形成对美术的热爱，在孩子的成长过程中，这种热爱可能会转化为终身爱好。
1. 休闲生活
对于学习美术的儿童来说，他们在休闲或退休后可能会继续从事美术创作，丰富自己的精神生活。
2. 精神追求
美术教育可以帮助儿童找到自己的精神追求，让他们在艺术创作中找到内心的平静和满足。
四、成为职业
虽然大多数学习美术的孩子未来可能不会从事与美术相关的职业，但他们可以通过美术教育获得更多的职业选择。
1. 艺术设计
学习美术的儿童可以在艺术设计领域找到自己的位置。
2. 教育行业
美术教育专业的毕业生可以在教育行业从事相关工作。
总结
儿童美术教育对于培养未来艺术家具有重要意义。它不仅能够促进儿童的核心素养形成，还能为儿童提供丰富的学科素养，帮助他们形成终身爱好，甚至为他们的职业生涯奠定基础。因此，我们应该重视儿童美术教育，让更多孩子在艺术的熏陶中茁壮成长。