早期阅读教育是培养未来阅读者的关键阶段，它不仅关系到儿童的阅读能力，还影响其终身学习和发展。本文将深入探讨早期阅读教育的重要性，以及如何制定有效的教育方案。
早期阅读教育的重要性
预测未来学业成就
研究表明，在小学三年级阅读方面表现不佳的学生，往往在高中阶段学业成绩也不理想。早期阅读能力对未来阅读能力和学业成就具有预测作用。
预防阅读困难引发的社会问题
通过早期阅读教育，可以预防阅读困难问题，从而减少由此引发的社会问题。
培养终身阅读者
早期阅读教育旨在培养儿童成为终身的阅读者，使他们既渴望阅读，又会阅读。
早期阅读教育目标
0-3岁儿童阅读能力要求
- 通过封面认识不同的图书
- 会假装自己在读书
- 知道书应该怎么拿
- 建立与养育者共读图书的习惯
- 通过发声游戏感受语言节奏的快乐和语言游戏的滑稽等
- 能够指认书本上的物体
- 对书中的角色做一些评论
- 阅读图书上的图片并且意识到图片是真实物体的一种表征
- 能够聆听故事
- 会要求或建议大人为他们阅读或书写
- 可能开始关注某些特定的印刷字词，例如姓名的字
- 逐渐有目的地涂涂写写
- 有时候似乎能够区分图形和文字的差异
- 能够写出一些类似字的符号，也能像用书面语言写作那样涂涂写写
3-4岁儿童阅读能力要求
- 理解母语文字是一种特殊类型的视觉图，每个字都有其独特的命名
- 能够辨认周围环境中的一些印刷文字
- 读故事书的时候，知道讲述者念的是书上的印
早期阅读教育策略
日常生活中渗透阅读教育内容
在日常生活中，通过各种活动如歌曲、儿歌、诗歌、游戏等形式来培养幼儿的阅读和书写兴趣。
多种方式培养幼儿的阅读和书写兴趣
- 投放幼儿熟悉的图书中涉及的角色和物体，提供复述和表演所读故事的材料和机会。
- 鼓励幼儿学写自己的名字。
- 让幼儿有机会自己制作与幼儿园课程内容及他们的生活经验有关的图书。
- 鼓励幼儿把自己听到或创编的故事画成一幅幅与故事内容情节相符的画面，再装订成一本书。
亲子阅读
邀请学校老师或专业阅读指导老师，在假期期间举办亲子读书会，家长和孩子共同参与，交流阅读心得。
阅读启蒙辅导
通过阅读辅导启蒙，引导和培养孩子逐渐掌握阅读的基本技能，如字母、语音与语意的理解，词汇积累等。
优秀儿童文学作品推广
通过阅读优秀绘本、儿童文学作品等内容，全面开发孩子的认知能力、情感体验能力、审美能力等。
总结
早期阅读教育是培养未来阅读者的关键阶段，通过制定有效的教育方案，可以帮助儿童建立良好的阅读习惯和阅读能力，为他们的终身学习和发展奠定坚实的基础。