引言
随着全球化的深入发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的综合素养和国际竞争力。融合教学作为一种新型的教学模式，将大学英语教学与跨学科知识相结合，为提升学生综合素养开辟了新的路径。本文将从跨学科融合教学的理论基础、实践策略以及效果评价等方面进行探讨，以期为大学英语教学提供新的思路。
跨学科融合教学的理论基础
1. 跨学科教育的兴起
跨学科教育起源于20世纪60年代，其核心思想是将不同学科的知识、方法和技术进行整合，以培养具有全面素质的人才。跨学科教育强调知识整合、能力培养和价值观塑造，与大学英语教学的目标相契合。
2. 跨学科融合教学的优势
（1）拓宽知识视野：通过跨学科学习，学生可以接触到不同领域的知识，从而拓宽知识视野。
（2）提高综合素养：跨学科教学有助于培养学生的创新思维、批判性思维和解决问题的能力。
（3）促进语言运用：英语作为国际通用语言，在跨学科教学中发挥着重要作用，有助于提高学生的英语水平。
跨学科融合教学的实践策略
1. 教材建设
（1）精选跨学科主题：教材应围绕跨学科主题进行编排，将英语学习与相关学科知识相结合。
（2）整合教学内容：将英语知识、学科知识和文化知识进行整合，形成具有综合性的教材。
2. 教学方法
（1）案例教学：通过案例教学，让学生在实践中掌握跨学科知识，提高英语运用能力。
（2）小组合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成跨学科项目，培养学生的团队协作能力。
3. 课程设置
（1）增设跨学科课程：在大学英语课程体系中增设跨学科课程，如跨文化交际、跨学科写作等。
（2）优化课程结构：调整课程结构，将英语学习与跨学科知识相结合，实现课程整合。
跨学科融合教学的效果评价
1. 学生英语能力评价
（1）英语听力、阅读、写作和口语能力：通过考试、作业、课堂表现等方式评价学生的英语能力。
（2）跨学科知识掌握程度：通过课堂讨论、项目报告等方式评价学生对跨学科知识的掌握程度。
2. 学生综合素养评价
（1）创新思维能力：通过项目设计、问题解决等方式评价学生的创新思维能力。
（2）批判性思维能力：通过课堂讨论、辩论等方式评价学生的批判性思维能力。
（3）团队协作能力：通过小组合作项目、团队活动等方式评价学生的团队协作能力。
结语
大学英语融合教学作为一种新型的教学模式，具有广泛的应用前景。通过探索跨学科魅力，提升学生综合素养，有助于培养具有国际竞争力的复合型人才。在未来的大学英语教学中，我们应进一步深化跨学科融合教学的研究与实践，为我国高等教育事业贡献力量。