引言

上海小学语文教材中收录了许多经典篇目，这些作品不仅语言优美，而且富含深刻的内涵。然而，对于小学生来说，理解这些经典作品往往存在一定的难度。本文将针对上海小学语文难点篇目，提供一些实用的策略，帮助学生们轻松掌握经典作品，提升阅读理解能力。

一、了解作者背景

在阅读经典作品之前，了解作者的生平和创作背景是非常重要的。这有助于我们更好地理解作品的内涵和作者的思想感情。

1. 作者生平

以鲁迅的《阿Q正传》为例，我们首先需要了解鲁迅的生平。鲁迅原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一。他在辛亥革命前后，亲身经历了社会的动荡和人民的苦难，这为他的创作提供了丰富的素材。

2. 创作背景

《阿Q正传》创作于1921年，当时的中国正处于半殖民地半封建社会的黑暗时期。鲁迅通过这部作品，揭示了当时社会的种种弊端，表达了对人民苦难的同情和对社会变革的渴望。

二、把握文章结构

了解文章的结构有助于我们更好地理解作者的思路和作品的主旨。

1. 段落划分

以《阿Q正传》为例，我们可以将文章分为三个部分：阿Q的生平、阿Q的精神胜利法、阿Q的悲剧命运。

2. 主题句和支撑细节

在划分段落的基础上，找出每个段落的主题句和支撑细节。例如，在第一段中，主题句是“阿Q是一个没有固定职业、游手好闲的人”，支撑细节包括他的生活状态、人际关系等。

三、体会修辞手法

经典作品中往往运用了丰富的修辞手法，了解这些手法有助于我们更好地理解作品的意境和情感。

1. 比喻

以《阿Q正传》为例，鲁迅在描写阿Q的虚荣心时，运用了比喻：“他就像一个破鼓，别人一碰，就嗡嗡地响起来。”

2. 拟人

在描写自然环境时，鲁迅常用拟人手法，如“树木在风中摇曳，仿佛在诉说着什么”。

四、关注重点词句

在阅读过程中，关注重点词句有助于我们把握作品的主旨和情感。

1. 关键词

以《阿Q正传》为例，关键词包括“精神胜利法”、“优胜劣败”、“自轻自贱”等。

2. 情感词

情感词反映了作者的情感倾向，如“悲愤”、“同情”、“无奈”等。

五、总结归纳

在阅读结束后，对作品进行总结归纳，有助于我们巩固所学知识。

1. 主旨概括

以《阿Q正传》为例，主旨可以概括为：通过描写阿Q的悲剧命运，揭示了当时社会的黑暗和人民的苦难。

2. 情感体验

在阅读过程中，我们要关注自己的情感体验，思考作品对我们的启示。

结语

通过以上策略，相信学生们能够轻松掌握上海小学语文难点篇目，提升阅读理解能力。在阅读经典作品的过程中，我们要注重积累、总结，不断提升自己的语文素养。