引言
思维定势，又称思维惯性，是指人们在长期的学习、工作和生活中，形成的一种固定的思维方式和思考习惯。这种定势有时会限制我们的思考，阻碍创新和进步。本教案旨在通过一系列活动，帮助学生破解思维定势，培养正向思考的能力。
教学目标
- 了解思维定势的概念及其对个体和团队的影响。
- 学习破解思维定势的方法和技巧。
- 培养正向思考的习惯，提高解决问题的能力。
教学内容
第一部分：认识思维定势
1.1 什么是思维定势？
- 思维定势的定义：思维定势是指在长期的学习、工作和生活中，形成的一种固定的思维方式和思考习惯。
- 举例说明：举例说明思维定势在日常生活中的体现，如习惯性拒绝、固化观念等。
1.2 思维定势的影响
- 对个体的影响：影响创新能力、决策能力、人际交往等。
- 对团队的影响：阻碍团队创新、降低团队效率、影响团队协作。
第二部分：破解思维定势的方法
2.1 倒逼思维
- 倒逼思维的定义：从问题或现象的反面思考，寻找新的解决方案。
- 实践案例：通过具体案例展示倒逼思维的应用。
2.2 多角度思考
- 多角度思考的定义：从不同角度、不同层面思考问题。
- 实践案例：通过具体案例展示多角度思考的应用。
2.3 借鉴与创新
- 借鉴与创新的关系：借鉴他人经验，创新自己的思考方式。
- 实践案例：通过具体案例展示借鉴与创新的应用。
第三部分：培养正向思考的习惯
3.1 积极心态
- 积极心态的定义：面对问题和挑战，保持乐观、自信的态度。
- 实践案例：通过具体案例展示积极心态的应用。
3.2 主动思考
- 主动思考的定义：主动发现问题、分析问题、解决问题。
- 实践案例：通过具体案例展示主动思考的应用。
3.3 持续学习
- 持续学习的定义：不断学习新知识、新技能，提升自身能力。
- 实践案例：通过具体案例展示持续学习的应用。
教学方法
- 讲授法：讲解思维定势的概念、影响、破解方法等。
- 案例分析法：通过具体案例展示破解思维定势的方法和技巧。
- 小组讨论法：让学生在小组内讨论如何培养正向思考的习惯。
- 实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实际操作中体会破解思维定势的重要性。
教学评估
- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言质量等。
- 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如观点创新、合作能力等。
- 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如解决问题的能力、团队协作能力等。
总结
通过本教案的学习，学生将了解到思维定势的概念、影响、破解方法以及培养正向思考的习惯。在今后的学习、工作和生活中，他们能够更好地应对挑战，实现个人和团队的发展。