破解思政育人难题，探索新时代教育新模式

引言

在新时代背景下，思想政治教育（思政教育）在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面扮演着至关重要的角色。然而，随着社会环境的变迁和年轻一代价值观的多元化，思政育人面临着诸多挑战。本文将探讨思政育人难题，并提出新时代教育新模式，以期为学生提供更加全面、深入的思想政治教育。

传统的思政教育内容往往过于理论化，与学生的实际生活脱节，难以引起学生的共鸣。在信息化时代，学生获取信息的渠道多样化，这使得传统的教育模式难以满足学生的需求。

长期以来，思政教育普遍采用“灌输式”教育方法，忽视学生的主体地位，导致学生参与度低，教育效果不佳。

思政教育的评价体系往往以考试成绩为主，忽视了学生的思想品德、道德修养等方面的评价，难以全面反映学生的综合素质。

将思政教育内容与时代发展相结合，关注时事热点，让学生在了解国家大事的过程中，增强对社会主义核心价值观的认同。

利用多媒体、网络等手段，引入丰富多样的教育素材，如优秀人物事迹、历史故事、社会热点等，提高教育内容的吸引力和感染力。

倡导“以学生为本”的教育理念，激发学生的学习兴趣，鼓励学生参与课堂讨论，提高学生的主体意识。

运用案例教学、情景模拟、角色扮演等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中接受思想政治教育。

建立多元化的评价体系，将学生的思想品德、道德修养、社会实践能力等方面纳入评价范围，全面反映学生的综合素质。

注重学生在学习过程中的表现，关注学生的成长轨迹，将过程性评价与结果性评价相结合，提高评价的科学性和客观性。

以某高校为例，该校在思政教育中实施“三全育人”模式，即全员育人、全过程育人、全方位育人。通过创新教育内容、改进教育方法、完善教育评价体系，该校的思政教育取得了显著成效。

该校结合时代特点，将思政教育内容与专业课程相结合，让学生在学习专业知识的同时，接受思想政治教育。

学校通过开展各类主题活动、社会实践等，让学生在实践中体验社会主义核心价值观。

学校建立了学生综合素质评价体系，将学生的思想品德、道德修养、社会实践能力等方面纳入评价范围。

该校的“三全育人”模式为新时代思政教育提供了有益借鉴，表明创新教育内容、改进教育方法、完善教育评价体系是破解思政育人难题的有效途径。

在新时代背景下，破解思政育人难题，探索教育新模式，需要我们从教育内容、教育方法、教育评价体系等方面进行全方位改革。通过创新教育内容、改进教育方法、完善教育评价体系，我们有望为学生提供更加优质的思想政治教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。