破解特殊教育难题：浙江大专新篇章

引言

特殊教育作为教育体系的重要组成部分，旨在为有特殊需求的学生提供适宜的教育服务。近年来，浙江省特殊教育职业学院在特殊教育领域取得了显著成就，为破解特殊教育难题开辟了新的篇章。本文将详细介绍浙江大专在特殊教育方面的探索和实践。

浙江省特殊教育职业学院坚持以党建为引领，聚力打造“残健融合，协同共培”党建工作品牌。这一品牌旨在通过党建工作，推动特殊教育大中小学思政课一体化建设，实现残障学生与健全学生的共同成长。

为了实现课程学段贯通和打破不同残障类别学生的沟通壁垒，浙江省特殊教育职业学院从教学主体、教学内容、教学手段、教学评价等多维度出发，注重专业化、特殊化、类型化和适配化的衔接。

2023年，学校牵头成立了浙江省特殊教育大中小学思政课一体化建设联盟，成员覆盖省内不同学段的特殊教育院校9所。联盟聚焦课程内容建设、教学方式创新和教学评价改革等领域，推动形成全阶段教学覆盖格局。

联盟学校结合不同学段残障学生的认知特点，构建纵向各学段层层递进、横向“大思政课”密切配合的大中小学一体化思政课课程体系。

学校在小学阶段思政课程体系中，注重拓展红色经典书籍盲文转译、无障碍红色电影转译、无障碍职业体验场景开发等特殊教育思政课特色资源和服务功能。

学校牵头开展各学段特殊教育思政教师的教学设计展示与集体备课教研活动，制定出台域内首个《浙江省特殊教育大中小学思政课一体化建设实施方案（试行）》。

浙江省特殊教育职业学院建成8个特殊教育思政课教师研修基地、3个特殊教育“大思政”特色实践教学基地、1个中小学特殊教育职业体验基地、1个虚拟教研室、1个省高校“双带头人”支部书记工作室，为联盟学校特殊教育思政教师的交流研学构筑坚实基础。

浙江省特殊教育职业学院在破解特殊教育难题方面取得了显著成效，为全国特殊教育事业发展提供了有益借鉴。未来，学校将继续深化教育教学改革，推动特殊教育事业高质量发展。

浙江大专在特殊教育领域的探索和实践，为破解特殊教育难题提供了新思路。相信在各方共同努力下，特殊教育事业将迎来更加美好的明天。