引言
小学语文教学是培养学生语言文字运用能力的重要环节，而导入环节则是激发学生学习兴趣、调动课堂氛围的关键。本文将针对小学语文教学中的导入环节，提供100个实用案例，旨在帮助教师破解教学难题，提升教学质量。
案例一：以生活情境导入
主题句：通过联系学生生活实际，创设情境，激发学生学习兴趣。
案例：在学习《小草》一课时，教师可以带领学生观察校园中的小草，引导学生思考小草的特点和生活习性。
案例二：以图片、视频导入
主题句：利用图片、视频等视觉元素，直观展示教学内容，增强学生学习体验。
案例：在学习《春天来了》一课时，教师可以播放关于春天的图片或视频，让学生感受春天的美好。
案例三：以谜语、游戏导入
主题句：通过谜语、游戏等形式，活跃课堂氛围，提高学生学习积极性。
案例：在学习《动物王国》一课时，教师可以设计动物谜语，让学生竞猜动物名称。
案例四：以诗词导入
主题句：引用经典诗词，激发学生学习兴趣，丰富课堂文化内涵。
案例：在学习《登鹳雀楼》一课时，教师可以引用这首诗的作者和创作背景，让学生了解这首诗的意境。
案例五：以问题导入
主题句：提出问题，引导学生思考，激发学生探究欲望。
案例：在学习《蚂蚁搬家》一课时，教师可以提出问题：“为什么蚂蚁要搬家？”引导学生思考蚂蚁搬家的原因。
案例六：以故事导入
主题句：讲述与课文相关的故事，激发学生学习兴趣，帮助学生理解课文内容。
案例：在学习《卖火柴的小女孩》一课时，教师可以讲述这个故事，让学生了解小女孩的悲惨遭遇。
案例七：以歌曲导入
主题句：通过歌曲，营造氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
案例：在学习《小蝌蚪找妈妈》一课时，教师可以播放这首歌曲，让学生在歌曲中感受小蝌蚪的成长过程。
案例八：以实物导入
主题句：利用实物，直观展示教学内容，帮助学生理解课文内容。
案例：在学习《植物妈妈有办法》一课时，教师可以展示各种植物种子，让学生了解植物种子的特点。
案例九：以思维导图导入
主题句：通过思维导图，帮助学生梳理课文内容，提高学习效率。
案例：在学习《草原》一课时，教师可以引导学生绘制思维导图，梳理课文中的重点内容。
案例十：以讨论导入
主题句：组织学生进行讨论，激发学生思考，提高课堂参与度。
案例：在学习《皇帝的新装》一课时，教师可以组织学生讨论这个故事的主题，让学生发表自己的看法。
总结
通过以上100个实用案例，教师可以根据不同的教学需求，灵活运用导入技巧，提高小学语文教学质量。在实际教学中，教师还需结合学生实际情况，不断探索和创新，为学生的语文学习之路提供有力支持。