引言

端午节是我国的传统节日，粽子作为节日的特色食品，深受孩子们的喜爱。本教案以“趣味粽子”为主题，通过一系列数学活动，帮助小班幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养数学思维。

教学目标

  1. 让幼儿了解粽子的形状、颜色和数量，初步感知数学概念。
  2. 培养幼儿的观察、比较、分类等数学思维能力。
  3. 激发幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活的联系。

教学准备

  1. 粽子若干（形状、颜色、大小各不相同）
  2. 粽叶、绳子、剪刀等制作粽子的材料
  3. 数字卡片、图形卡片等教学道具
  4. 幼儿歌曲《粽子歌》

教学过程

一、导入

  1. 播放《粽子歌》，激发幼儿兴趣。
  2. 教师提问：“小朋友们，你们知道端午节吗？端午节有什么习俗呢？”
  3. 幼儿自由发言，教师总结：端午节有吃粽子、赛龙舟等习俗。

二、认识粽子

  1. 教师展示不同形状、颜色、大小的粽子，引导幼儿观察并说出粽子的特点。
  2. 教师提问：“这些粽子有什么不同呢？”
  3. 幼儿分组讨论，教师总结：粽子的形状、颜色、大小都不相同。

三、数学活动一：分类

  1. 教师分发数字卡片和图形卡片，引导幼儿将相同数字或图形的卡片分类。
  2. 教师提问：“这些卡片有什么特点呢？”
  3. 幼儿分组讨论，教师总结：数字卡片和图形卡片都是成对出现的。

四、数学活动二：比较

  1. 教师分发粽子，引导幼儿比较粽子的形状、颜色、大小。
  2. 教师提问：“哪个粽子最大？哪个粽子最小？”
  3. 幼儿分组讨论，教师总结：粽子有大小之分。

五、数学活动三：计数

  1. 教师分发粽子，引导幼儿数一数粽子的数量。
  2. 教师提问：“这里有多少个粽子？”
  3. 幼儿分组讨论，教师总结：粽子可以用数字来表示。

六、制作粽子

  1. 教师分发制作粽子的材料，引导幼儿动手制作粽子。
  2. 教师提问：“你们做的粽子是什么形状的？”
  3. 幼儿分组讨论，教师总结：制作粽子可以锻炼幼儿的动手能力和创造力。

七、总结

  1. 教师总结本节课的学习内容，引导幼儿回顾所学知识。
  2. 教师鼓励幼儿在生活中继续观察、发现数学现象。

教学反思

本节课通过趣味粽子这一主题，将数学知识融入到活动中，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。在教学过程中，教师应注重观察幼儿的学习情况，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能在活动中有所收获。