在新时代的教育背景下，德育和历史教育的结合显得尤为重要。德育旨在培养学生的道德品质和社会责任感，而历史教育则可以帮助学生了解过去，认识现在，展望未来。以下是让德育在历史教育中生根发芽，培养新时代有德青年的几点建议：
一、挖掘历史故事中的德育元素
精选教材：在历史教材的编写和选用上，要注重挑选那些富含德育元素的历史故事和人物。这些故事和人物的事迹应体现出爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观。
案例教学：在教学过程中，教师可以结合具体的历史案例，引导学生思考这些案例中的道德抉择，培养学生的道德判断能力和价值观。
讨论互动：组织学生就历史人物和事件中的道德问题进行讨论，通过辩论、小组合作等形式，激发学生的思维，提升他们的道德素养。
二、创新德育教学方法
情境教学：利用多媒体技术，如视频、音频、图片等，再现历史场景，让学生身临其境地感受历史人物的道德情感。
角色扮演：让学生扮演历史人物，体验他们的道德抉择，从而深刻理解德育的真谛。
实践体验：组织学生参与社会实践活动，如参观纪念馆、社区服务、志愿者活动等，让他们在实践中体会德育的重要性。
三、强化德育与历史教育的结合
课程设置：在历史课程中融入德育内容，如爱国主义教育、诚信教育、集体主义教育等，让学生在了解历史的同时，培养良好的道德品质。
师资培训：加强对历史教师德育素养的培训，使他们在教学过程中自觉地将德育与历史教育相结合。
家校合作：与家长建立沟通机制，共同关注学生的德育成长，形成学校、家庭、社会三位一体的德育教育体系。
四、树立榜样，传递正能量
历史人物典范：宣传历史上具有高尚道德品质的人物，如岳飞、诸葛亮、毛泽东等，让学生树立崇高的道德理想。
现实榜样：挖掘现实生活中的道德模范，如教师、医生、军人等，让学生从身边的人物中汲取道德力量。
媒体宣传：利用各类媒体平台，广泛宣传道德典范的事迹，营造良好的社会氛围。
总之，让德育在历史教育中生根发芽，培养新时代的有德青年，需要教育工作者、家长和社会共同努力。通过挖掘历史故事中的德育元素，创新德育教学方法，强化德育与历史教育的结合，以及树立榜样，传递正能量，我们一定能够培养出一代又一代有德之才。