引言

PEP小学英语教材作为中国小学英语教学的重要资源，其系统性和科学性得到了广泛认可。然而，单一的教材教学往往难以满足孩子多样化的学习需求。绘本作为一种图文并茂的阅读材料，以其独特的魅力和丰富的教育价值，成为提升孩子英语阅读能力的重要工具。本文将探讨如何将PEP小学英语教材与绘本完美融合，开启孩子英语阅读新天地。

一、了解教材与绘本的特点

PEP小学英语教材

  • 系统性强：教材内容按照年级和知识点逐步递进，有助于孩子系统学习英语。
  • 知识点丰富：涵盖词汇、语法、语音等多个方面，全面培养孩子的英语能力。
  • 教学目标明确：每个单元都有明确的教学目标，便于教师进行教学规划。

绘本

  • 趣味性强：图文并茂，故事性强，易于吸引孩子的注意力。
  • 情境丰富：通过故事情境，帮助孩子理解和运用英语。
  • 文化内涵：绘本中蕴含着丰富的文化元素，有助于拓展孩子的视野。

二、融合策略

1. 选择合适的绘本

  • 与教材内容相呼应：选择与PEP小学英语教材内容相关的绘本，如词汇、语法、话题等。
  • 符合孩子兴趣：根据孩子的兴趣爱好选择绘本，提高阅读积极性。
  • 难度适宜：绘本的难度应与孩子的英语水平相匹配，避免过难或过易。

2. 创设阅读情境

  • 利用教材资源：结合PEP小学英语教材中的图片、音频等资源，创设生动有趣的阅读情境。
  • 开展角色扮演：鼓励孩子参与角色扮演，提高阅读参与度。
  • 组织阅读活动：定期组织绘本阅读活动，如故事分享、朗读比赛等，激发孩子的阅读兴趣。

3. 融合教学活动

  • 词汇拓展：在阅读绘本时，引导孩子学习新词汇，并将其应用于实际语境中。
  • 语法运用：结合绘本内容，讲解和练习教材中的语法知识。
  • 文化导入：通过绘本中的文化元素，帮助孩子了解和尊重不同文化。

4. 家校合作

  • 家长参与：鼓励家长参与孩子的阅读活动，共同营造良好的家庭阅读氛围。
  • 建立阅读档案：记录孩子的阅读进度和成果，及时调整阅读策略。

三、案例分析

案例一：《PEP英语》三年级上册 Unit 1 Hello, my name is…

  • 绘本选择：《The Very Hungry Caterpillar》
  • 教学活动：
    • 引导孩子学习新词汇，如：week, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, eat, sleep, hibernate。
    • 结合绘本，讲解和练习教材中的语法知识，如：一般现在时。
    • 通过绘本中的文化元素，了解蝴蝶的生命周期。

案例二：《PEP英语》四年级上册 Unit 2 My school bag

  • 绘本选择：《The Magic School Bus: Inside the Earth》
  • 教学活动：
    • 引导孩子学习新词汇，如：geologist, fossil, mineral, earthquake。
    • 结合绘本，讲解和练习教材中的语法知识，如：一般过去时。
    • 通过绘本中的文化元素，了解地球的奥秘。

四、总结

将PEP小学英语教材与绘本完美融合，有助于提升孩子的英语阅读能力，拓展孩子的视野。通过选择合适的绘本、创设阅读情境、融合教学活动以及家校合作，我们可以开启孩子英语阅读新天地。